ІНТЕГРОВАНИЙ КУРС "ЗДОРОВ'Я, БЕЗПЕКА, ДОБРОБУТ" У 5 КЛАСІ НУШ

 У зв'язку з тим, що у 5 класі, починаючи з 2022-2023 н.р, запроваджується новий інтегрований курс "Здоров'я, безпека, добробут" на базі обласного інтситуту післядипломної педагогічної освіти був організований вебінар з метою ознайомити вчителів з його особливостями, алгоритмом складання навчальної програми, структурою та специфікою викладання відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти. 

Зі вступним словом виступила керівник авторського колективу Шиян  Олена, завідувачка кафедри освітньої політики, докторка наук з державного управління, професорка. Вона ознайомила присутніх з особливостями викладання інтегрованого курсу у період війни. Акцентувала увагу на реалізації педагогами принципів педагогічної свободи. 

Василь Дяків, заслужений вчитель України зупинився на алгоритмі розробки навчальної програми на основі модельної навчальної програми.

Алевтина Седоченко, зупинилася на профорієнтаційній діяльности авторського колективу з питань реалізації завдань модельної навчальної програми. 

ЕКСПЕРИМЕНТ РЕГІОНАЛЬНОГО РІВНЯ ЕКОШКОЛА.... ОСТАННІ ЗУСИЛЛЯ. ПЕРСПЕКТИВА

 У п'ятницю, 26 серпня, відбулося організаційне засідання для учасників регіонального есперименту "ЕКОШКОЛА" з метою з'ясування діяльності упродовж 2022-2023 н.р. З вітальним словом та звітом про роботу у третьому етапі виступив Ігор Вітенко, заступник директора ТОКІППО з науково-методичної роботи та міжнародного співробітництва, кандидат географічних наук. Він детально зупинився на досягненнях педагогічних колективів у рамках експерименту. І побажав усього найкращого у новому навчальному році. 

Методист STEM-лабораторії Зоряна Миколів ознайомила представників закладів освіти з планом завершального етапу експерименту.

СЕРПНЕВІ СТУДІЇ

 Щороку відбуваються традиційні серпневі студії, організовані Тернопільським обласним комунальним інституті післядипломної педагогічної освіти (ТОКІППО). Цього року вони були проведені 18 та 19 серпня. Першим етапом була презентація Ольга Турчин, методистки, яка розповіла присітнім про методичні рекомендації щодо викладання основ здоров'я у новому навчальному році. Крім того, зазначила на змінах, які відбуватимуться у зв'язку із запровадженням у 5 класі нової освітньої програми  Нової української школи. Це стосується і нового інтегрованого курсу "Здоров'я, безпека, добробут", і кількости годин, відведених годин для цього, і вибору модельних програм та підручників, і методичного забезпечення, і ще багато-багато чого.
Разом з цією інформацією виступли і Світозара Хома, методистки Центру виховної роботи, захисту прав дитини та громадянської освіти, яка розповіла про особливости формування патріотизму у здобувачів освіти відповідно до нових документів МОН України; 
Лариса Кононенко, методистка відділу дошкльної та початкової освіти, яка розповіла про особливости формування освітнього простору у початковій школі, прийомів та методів під час освітнього процесу;
Оксана Городецька, доцентка, кандидат педагогічних наук, що оповіла про інфограмотність, як необхідну умову формування критичного мислення у здобувачів освіти.
Віктор Кавецький, доцент, кандидат педагогічних наук, доступно пояснив основні вимоги під час небезпечних ситуаців, зокрема під час сигналу "Повітряна безпека!"
Оксана Жизномірська, доцентка, кандидат психологічних наук, зазначила важливість психологічного аспекту у таких складних умовах для всіх учасників освітнього процесу. 

Василь Дяків, вчитель Заліщицької гімназії ознайомив присутніх з основними механізмами розробки навчлаьної програми на основі модельної навчальної програми

Іван Букавин, методист, який відповідає за викладання історії та суспільних дисциплін, розповів про нормативно-правову, якої потрібно дотримуватися під час організації освітнього процесу 5 класу Нової української школи: модельні навчальні програми, навчальні програми, формування патріотизму в учасників освітнього процесу, використання елементів STEM-освіти на уроках історії та суспільних дисциплін, змін у програмах історії та суспільних дисциплін 6-11 класів, які стосуються широкомасштабного вторгнення росії в Україну та агресивної політики росії щодо українських земель, підручники для використання в освітньому процесі. 

Юрій Шейнюк, заступник директора з питань зовнішнього оцінювання та моніторингу якості освіти, розповів про організацію, проведення, результати мультинаціонального предметного тесту, до складу якого входила історія України. Подякував педагогам за якісну підготовку випускників до складання МПТ.

СЕРПЕНЬ. ТРАДИЦІЇ. СТАРТ.

 Друга половина серпня - це завжди початок. Початок підготовки до нового навчального року. Війна збільшила кількість викликів, які система не може вирішити, але водночас ніхто не відміняв освітнього процесу, як такого. Хоч він і ускладнений, і часто не визначений, і знаходиться під загрозою, але він є... 

Сьогодні близько 200 шкіл мають пілотні класи, які рухаються на один рік швидше, аніж інші школи, а тому вони мають можливість апробовувати навчально-методичні матеріали вже у 6 класі. І робити певні корекції задля їх покращення для змісту та методик. Саме тому авторський колектив підручника "Здоров'я, безпека, добробут" для 5 класу у складі Олени Шиян, Ольги Волощенко, Олександри Козак, Василя Дяківа, Алевтини Седоченко за організаційної підтримки видавництва "Світич" (генеральний директор Олексій Андрусич) провели два вебінари перед початковм нового навчального року. 

На них автори акцентували увагу на тих змінах, які впровадили у зміст інтегрованого курсу, пов'язані з війною, пояснили педагогам, як укладати навчальну програму на основі модельної. Також детально зупинилися на оцінюванні навчальних досягнень п'ятикласників та шестикласників у рамках наявної нормативно-правової бази. Окремо розповіли про профорієнтаційну складову, яку закладали автори у змісті та допоміжних матеріал, що можуть бути використані педагогами під час викладання. Запропонували інформаційно-методичні матеріали, які можуть бути цікаві під час підготовки до занять. Відповіли на запитання слухачів вебінару. Авторський колектив та видавництво "Світич" висловили щиру вдячність  педагогам за довіру у процесу вибору модельних програм та підручників, готовність до подальшої співпраці з метою покращення контенту та ефективного викладання курсу. 

Дякуємо всім, хто наближає перемогу і робить для неї все від нього залежне! 

 

ЛІТНІЙ КАЛЕЙДОСКОП З МАН УКРАЇНИ

 Декілька років МАН України приємно дивує. Такої кількости можливостей участи школярів у різноманітних заходах влітку (і не тільки) давненько не бачили. І справа  не тільки у кількости, але і якість, і мотивація - це справжня демократія в дії, де нікого ніхто не заставляє і не для галочки робить дитина. А тому, що цікаво і корисно для її розвитку. 

Отож, гімназисти теж прилучаються до таких заходів і набувають неодціненний досвід.

Була ще школа з профорієнтації. Тут сили пробувала Марійка Довбуш (6Б)

А ще, як завжди Міжнародна конференція "Україна очима молодих", де взяли участь Юлія Гірчак та Анастасія Панчук. Обидві набули досвід та подали тези, пов'язані з дослідженням історії рідного краю. 

З тих, хто отримав таке оголошення, принаймні двоє взяли участь: Ілля Шпортак (3А) та Валентин Бойчук (4Б). Батьки були задоволені, що діти мали можливість дізнатися про цікаве, розробляти командні проєкти і їх презентувати. 

Наступний захід МАН України 

Часто говоримо про STEM - а тут раз - і можливість. І з призовим фондом 1000 доларів. Знову ж інформую тих, хто відповідає критеріям. Треба попрацювати у віртуальному просторі, зібрати та запустити ракету-носій, потім провести дослідження і повернутися. Клас... Все у мотивації - і це демократія. 

Дві команди таки зареєструвалися і взяли участь: Валентин Бойчук (4Б), Дмитро Хом'як(3А) з братими Цуперами (3Б), друга команда - Максим Джумага (5Б) та Назар Цупер (5А). Всього взяли участь близько 150 команд з усієї України. результати будуть незабаром. Звичайно, не знаємо, наскільки переможними будуть оцінені проєкти наших гімназистів, але те, що це досвід і, можливо, для когось старт до вершин - то це точно. 

Третя можливість вчимося готувати TED англійською мовою. Це справді круто. Це вимір глобальний і потенційно успішний. Дерзаємо... Може хтось демократично таки спробує. Я вірю в те, що буде справді цікаво...

  

ПРО ФОРМИ ЗДОБУТТЯ ОСВІТИ У 2022 - 2023 Н.Р.

 Ефект Даннінга-Крюгера спрацював. Хто не має повноти інформації, той може робити хибні висновки.

Дякую за запрошення начальнику відділу освіти Заліщицької міської ради Надії Підгребі, яка пояснила мету запропонованого опитування, аргументувала і дала відповідь на частину питань із запропонованиху цьому пості.

Вони стосувалися насамперед, як приклад, організації фінансування харчування учнів, підвезення дітей до опорних шкіл, придбання паливно-мастильних матеріалів. Вони потребують проведення тендерів. Ідеальних рішень не існує, а тому баланс під час їх прийняття має бути зрозумілим усіх сторонам.

Зустріч відбулася у конструктивній невимушеній обстановці, де був обмін з нагальних питань початку навчального року, вирішення яких потребує спільних зусиль усіх учасників освітнього процесу, управління освітою та громади/суспільства.

Отож, комунікація вчасна і конструктивна завжди сприяє зняттю соціальної напруги та налагодженню діалогу у непрості часи війни.

Як в українській системі освіти формується база даних щодо того чи іншого статистичного питання?

По вертикалі. Отже, заклад освіти заповнює форми, потім відділи узагальнюють, потім департаменти узагальнюють. Потім оті результати узагальнюються на рівні міністерства і є якесь приблизне розуміння динаміки того чиіншого процесу освітньої системи.

"В закладах освіти Києва проводять опитування серед батьків, чи готові вони з 1 вересня відвести дітей до школи на очне навчання. 70 відсотків опитаних обрали навчання офлайн.

Про це повідомила директорка Департаменту освіти і науки КМДА Олена Фіданян".

Як проводилося опитування? Хто його організовував? Де узагальнені результати опитування? Які питання були в опитуванні? Ці питання не мають відповіді або принаймні вони не публічні

Але "хвиля" запустилася по всій державі. Ну, може не по всій, але спробую розповісти про наш регіон. Нижче дивіться скріни.

Перше, голова військової адміністрації розмістив інформацію про опитування батьків щодо навчання дітей у 2022-2023 н.р.

У ньому три питання: офлай, онлайн, мережеве навчання (без пояснення, що це таке і як воно здійснюється)

Друге, відділ освіти розміщає на своїй сторінці опитування батьків про форму навчання, яке містить більше питань

Третє, заклад освіти розміщає на своєму сайті опитування для батьків про організацію форм освітнього процесу у закладі.

Четверте, освітній омбудсмен пропонує батькам, вчителям, здобувачам освіти пройти опитування щодо проблем освітнього процесу.

Питання:

Навіщо чотири опитування?

Це, припускаємо, некомпетентність вертикалі освітнього менеджменту і відсутність стратегічного прогнозування?

Чи може можливість маніпулювати результатами, як у часи виборів?

І всі виявляться правими, бо у всіх на руках будуть "свої" дані. Чи це чергова недовіра управління освітою до освітніх закладів? І вирішили перестрахуватися?

Друге, якому опитуванню довіряти?

Третє, яке опитування буде найбільш важливим? На мою думку, опитування закладу освіти, бо саме заклад освіти буде формувати та організовувати освітній процес.

Четверте, чи не найключовіше питання: скільки батьків пройдуть усі чотири опитування? Відповідь - за вами.

Адже, якщо заклад освіти пояснює навіщо він це проводить, то мета інших опитувань - ?

А як, - запитаєте, - можна було б?

Знизу. Рекомендувати упродовж декади закладам освіти організувати, узагальними та подати у відділи інформацію про кількість учнів - можна у розрізі паралелей - інформацію, які форми освітнього процесу на початок 2022-2023 н.р. обрали батьки. І так по вертикалі зробити узагальнені дані.