НЕТРІ НОРМАТИВНИХ ДОКУМЕНТІВ МОН УКРАЇНИ....

22 листопада на сайті МОН України оприлюднили проект постанови Кабінету Міністрів України "Про затвердження Положення про сертифікацію педагогічних працівників". Громадськості дано місяць, хоч пропозиції приймаються тільки до 9 грудня, висловити свої пропозиції щодо даного документу....
І.... Запитаєте.... Наша педагогічна рефлексія, яка базується на "і там не так, і те погано, і тому не бувати, і те заважає....", яка не має конструктиву щодо змін конкретних положень конкретного документу, - шлях в нікуди... Ми, не зважаючи на 27 років незалежності, залишилися таки з типовим "совковим мисленням". Ми критикуємо емоційно з міцними слівцями, а ХТОСЬ повинен зрозуміти чого ми хочемо і догодити нам... Щось не дуже тягне на Європу....
Педагогічна спільнота намагається емоціями заблокувати прийняття документу... Але бюрократи мають один вагомий аргумент щодо цього: "До нас конкретних пропозицій стосовно змін не надходило". Звичайно, прозорість самого механізму і реагування чиновників могли б бути на конкретній платформі, конкретній групі. Поки що електронна адреса ніяк не сприяє відкритості, адже педагогічна спільнота не бачить такого обговорення. А чиновники МОН України ще жодного разу детально не проінформували громадськість щодо підсумків громадського обговорення прийнятих документів: скільки поступило пропозицій, стосовно яких пунктів, як їх врахували чи не врахували і чому.... 
Педагоги майже не реагували на те, що у класі для поділу потрібно не менше 27 учнів. Хоч і далі нарікають на великі класи. Тепер педагоги не дуже спішать обговорювати зміни щодо індивідуального навчання, де пропонується домашнє навчання.
Звичайно, найкращий спосіб засісти за обговорення документа справжнім юристам від освіти та експертам, які мають конкретні пропозиції, а не рефлексії. Педагог може рефлексувати, але конкретних пропозицій в силу посадових обов'язків він може  і не запропонувати. Де педагогічні агенції з висококваліфікованими юристами у штаті?
Результат такого "обговорення" не зупинить прийняття постанови.
Хоч цікаво, зараз педагоги, які викладають у перших-других класах і їх адміністрація мають надбавку 20% за впровадження НУШ. Чи не вийде так, що Міністество фінансів цією постановою просто легалізує ці 20% і при цьому матиме змогу їх не платити тим, хто не пройшов сертифікації... Адже МОН України - це одне, а Мінфін України - це інше...
ОТОЖ ПРОДОВЖЕННЯ  БУДЕ....

"ВЧИТЕЛЬ РОКУ - 2019" (НОМІНАЦІЯ "ОСНОВИ ЗДОРОВ'Я" (І ЕТАП)

У понеділок на базі Заліщицької гімназії відбувся перший (районний) етап щорічного учительського професійного конкурсу "Вчитель року - 2019" (номінація "основи здоров'я"). П'ять конкурсантів з закладів загальної середньої освіти сіл Бедриківці, Дзиняча, м. Заліщики № 2, гімназії демонстрували свої вміння, презентуючи досвід педагогічної діяльності, захищали конспекти уроків, у формі інформаційно-просвітницького тренінгу, виконували практичні вправи та завдання для підсумкового тематичного оцінювання, запропоновані журі. На завершення були онлайн-тести на платформі interactive.ranok.com.ua , де кожен конкурсант мав можливість перевірити свої знання з предмета відповідно до програми.
Журі, а це Андрій Володимирович Хом'як, вчитель гімназії, та Ярослав Васильович Марчук, методист районного науково-методичного кабінету, доброзичливо ставилося до конкурсантів.
Змагання завершилося і тепер конкурсанти в очікуванні результатів. Щиро дякуємо за толерантність та творчий підхід журі у визначенні конкурсів.  

ДРУГИЙ СУПЕРКУБОК ТЕРНОПІЛЬСЬКОЇ ОБЛАСТІ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ ІГОР УНІКУМ ПАМ'ЯТІ ГЕРОЯ АТО ОРЕСТА КВАЧА

Напередодні Дня Гідності та Свободи, який відзначає Україна 21 листопада, у стінах Заліщицької гімназії відбувся Другий суперкубок Тернопільської області з інтелектуальних ігор УНІКУМ пам'яті героя АТО Ореста Квача. У ньому взяли участь 7 команд, які ставали переможцями Кубка УНІКУМу: господарі змагань, команди з смт. Товсте, Тернополя (ЗЗСО № 10), Кременця (ліцей), Бучача(колегіум), Бережан (ЗЗСО № 2), Залізців (НВК) Шумського району. Під час урочистого відкриття заходу привітали учасників змагань директор гімназії О.Войчишин, міський голова, мати Героя АТО А. Квач. Команди вшанували пам'ять Ореста Квача та полеглих в АТО хвилиною мовчання.
Упродовж двох дні юні інтелектуали змагалися у конкурсах "Персона", "Все про все", "Мій дім - Україна", "Бізнес-гра". Варто відзначити злагоджену роботу всього оргкомітету, до складу якого входили голова обласного осередку КРОКС С.Беднарчук, Тернопільського міського осередку "ТИДИВИ" В.Якимчук, багаторазовий чемпіон України в особистій першості КРОКСу С.Герасимчук, О.Стасюк, голова шкільного осередку КРОКСу ЗЗСО смт. Мельниця-Подільська І.Голик.
У напруженій і приблизно рівній боротьбі у загальному заліку перемогла команда Заліщицької державної гімназії (Андрій та Юрій Угрин, Ольга Шмиглик, Софія Миронюк, Діана Хандій, Оксана Кукурудзяк), яка була другою у "Персонах" та "Бізнес-грі", четвертою - у грі "Все про все", третьою - у "Моя країна - Україна". Другими стали представники смт. Товсте, третіми - ЗЗСО № 10 м. Тернополя та Бучацький колегіум.
Ніхто з учасників змагань не залишився без призів, які надало видавництво "Підручники & посібники" (представник В.Карпа). Проживання учасників та пам''ятні подарунки для команд забезпечила Заліщицька міська рада. Харчування на базі Заліщицької гімназії організував директор та ПП Монич Л.А. 
Пам'ять про Героя АТО Ореста Квача буде залишатись у серцях кожного з учасників змагань і не зітреться часом, адже Герої не вмирають. Вони живуть у справах сучасників та майбутніх поколінь.

ПЛАКАТ ДО ПРОЕКТУ "СЕРІАЛ "ШКОЛА" ЯК НАВЧАЛЬНИЙ КОНТЕНТ"

Плакат переглянути  можна тут

УЧНІВСЬКІ ПОГЛЯДИ НА ПРЕДМЕТИ (5 КЛАС). ЦІКАВО І ПОВЧАЛЬНО?!

У 5 класі з основ здоров'я є декілька тем, які стосуються організації освітньої діяльності вдома та формування соцільних, психологічних навичок під час підготовки до виконання контрольної роботи у школі. Серед завдань, які пропонує підручник "Основи здоров'я". 5 клас під загальною редакцією І. Беха, визначити доцільність вивчення того чи іншого предмета. Тобто учні повинні аргументувати, навіщо їх необхідно вивчати. Частина з учнів не бачила доцільності, наприклад, у вивченні образотворчого мистецтва, трудового навчання, історії. Тому я запропонував їм серед переліку предметів, які вивчаються у 5-их класах, вибрати 6, що, на їх думку, їм необхідні. І отримав такі результати: всі діти обрали математику, англійську мову, фізкультуру, українську мову, основи здоров'я.
Шостий предмет у різних класах був різним, а деколи це було і два предмети, які набрали однакову кількість голосів: німецька мова, історія, українська та зарубіжна літератури.
Щодо інших, тих, що не увійшли до цього списку, то думки гімназистів розділилися:
одні вважали, що інші предмети їм не потрібно вивчати, бо до них немає здібностей, бажань, часу тощо,
інші пропонували, щоб ці предмети вивчалися через гуртки, які діти добровільно відвідують.
Дивлячись на цей список, розумієш, що у дітей відсутня мотивація стосовно вивчення частини навчальних предметів, а тому їх навчальні досягнення теж будуть не дуже високими... І виникає закономірне запитання: чи варто оцінювати балами навчальні досягнення з таких предметів.
Чи, може, просто переходити на критерії "зараховано - не зараховано", як це запроваджується у початковій школі? Можливо, коли нова українська школа прийде у середні класи, так і трапиться... А, може, варто прислухатися до думки дітей і зменшити кількість предметів, тим самим вивільнити час для відвідування гуртків, секцій, студій? Хоч питання для держави, що робити з учителями, предмети яких вивільнять з навчальної програми, і хто повинен оплачувати позашкільну освіту, залишиться відкритим і болючим. Тому і далі класно-урочна система гнобить дітей своїми 5-7 уроками та домашніми завданнями, і далі вчителі повинні оцінювати навчальні досягнення невмотивованих учнів, і далі батьки вважають школу соціальною установою, у якій діти перебувають у відносній безпеці...  Діти бачать, відчувають, розуміють... Дорослі вважають, що "собака нехай і далі гавкає, а караван і далі йде". Питання просте - куди іде "караван"? Кожен залишається при своїй думці...

ПІДСУМКИ ОНЛАЙН-ОЛІМПІАДИ З ОСНОВ ЗДОРОВ'Я НА ПЛАТФОРМІ "НА УРОК"

Ось і завершилась олімпіада з основ здоров'я, яку запропонувала платформа "На урок". Підведені підсумки, визначені рейтингові місця та переможці. Дуже добре, що учням запропонували онлайн-олімпіаду з основи здоров'я. Адже серед переліку предметів всеукраїнських олімпіад його нема. Щиро дякую за участь і перемогу в ній учнів 2А, 3Б, 4Б, 5А класів. За якісне виконання завдань їх чекають високі бали з навчальної дисципліни. Чим вигідна олімпіада?
По-перше, вона безкоштовна; по-друге, її можна виконувати у будь-який зручний для учня час; по-третє, приймаючи правила, гімназист починає усвідомлювати, що їх потрібно дотримуватися - і це перший крок академічної доброчесності. А тепер виставимо спочатку таблиці, а потім оголосимо переможців. Сетифікати та дипломи можна скачати з персональних сторінок і виставити на власному чи класному блозі.
Серед учнів 8-х класів 
дипломом ІІ ступеня нагороджено Кравчишин Андріану, 
ІІІ ступеня - Сем'яник Вікторію.

 Серед гімназистів 3-х класів:
дипломами ІІ ступеня Панчук Анастасію, Бегунову Анну, Базюка Максима

 Серед гімназистів 9-х класів  дипломом І ступеню - Тяска Дениса

Серед учнів 8-х класів з історії дипломами ІІ ступеня - Белей Христину, Моспанчук Вікторію.