В.Г.Дяків. Фрагмент уроку "Незвичні види спорту"

Незвичні види спорту. У рамках проєкту «HEALTHY SCHOOLS: ЗАРАДИ ЗДОРОВИХ І РАДІСНИХ ШКОЛЯРІВ»

Міжнародний день боротьби з корупцією у гімназії

9 грудня 2003 року Генеральної Асамблея ООН прийняла рішення про відзначення Міжнародного дня боротьби з корупцією. Як пов’язна корупція з правами людини? – спитаєте ви. Ось для того, щоб гімназисти зрозуміли взаємозв’язок між реалізацією прав людини та корупцією у 9-10 класах організував проведення онлайнгри «Непідкупність». Її зміст дає можливість кожному перевірити те, наскільки він може зробити правильний вибір під час отримання пропозицій з корупційною складовою.

Гімназистам було запропоновано переглянути відео з запобігання корупції, потім їх обговорити, виділивши негативні наслідки корупції для суспільства, держави, фінансової системи тощо. А потім для набуття практики аналізу конкретних ситуацій спільно проаналізували декілька з них, обговорюючи та знайшовши правильні відповіді, опираючись при цьому на законодавчу базу.
Ефективність цієї гри проявляється у зростанні «Антикорупційної карми», віку та отриманні бонусів. Перемагає той, хто найшвидше набере 40 балів «Антикорупційної карми». У яких сферах пропонують вирішити питання, використовуючи корупційні механізми? Освіта, медицина, комунальні послуги, військовий комісаріат, поліція… Цікавим  стало й те, що гра має два рівні: спочатку – «молода людина», а потім – або «бізнесмен», або «державний службовець». Гра викликала цікавість, захоплення і азарт… Переможцями виявилися всі, адже кожен самостійно мав змогу вибрати те, що, на його думку, було правильним у тій чи іншій ситуації. І перевірити свої знання на практиці. 

А ще гімназисти висловили побажання частіше використовувати ігри для набуття досвіду вирішення складних ситуацій між людиною та державою. Адже впевненість у правильності та законності прийнятого рішення та дії, метою якої є запобігання корупції – це один з малих кроків до утвердження гідності та реалізації прав людини. З днем прав людини.

УСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ ГІДНОСТИ. МАРАФОН НАПИСАННЯ ЛИСТІВ.

 Учні 4Б класу ознайомилися з діяльністю міжнародної організації Amnesty International і підписали петиції на пітримку людей, права яких порушила держава. 

УСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ ГІДНОСТИ. ОСОБИСТА ЦІННІСТЬ ТА БЕЗПЕКА

 У п'ятницю, 4 грудня 2020 року, у 2(6)А класі було проведено заняття на тему "Особиста цінінсть та безпека", яке відбувалося у рамках проведення заходів, присвячених Усесвітньому Дню Гідности. Учні мали змогу ознайомитися з рівнем особистих кордонів, досліджували власні цінності, обговорювали, наскільки складно дотримуватися різних просторів у сучасному світі та зміст мульфільму "Таємниці", моделювали ситуації та вирішували їх.... Під час підготовки вчитель основ здоров'я Василь Дяків використав Зупинку 24 з посібника, присвяченого Усесвітньому Дню Гідности. Діти з цікавістю сприймали матеріал, усвідомлюючи свої кордони: публічний, соціальний, особистий, інтимний, розуміючи рівень комунікації  на кожному з них. І що найважливіше, дії дитини, коли вона потрапить у скрутну ситуацію. 

 

УСВІТНІЙ ДЕНЬ ГІДНОСТИ. ГРАЄМО.... "КРАЇНА ГІДНОСТИ"

Щороку у Заліщицькій гімназії відбувається серед учнів 10-11 класів гра "Країна Гідності". Її завданням є розробити стратегічний план держави Гідності на 5 років для забезпечення соціальних прав громадян. 

Цього року команди 6Б класу зробили своєрідний прорив під час проведення гри. Дві з трьох команд зуміли розробити стратегію відповідно до закладеного кошторису. При цьому одна навіть отримала профіцит бюджету. Дітям було було цікаво і захоплююче. Обговорення, емоції, переконання, вибір та його аргументація - усе було під час гри. Дякую учням за плідну інтелектуалььну роботу. І тепер, діти зрозуміли, що будь-яке соціальне право потребує фінансування з інших кошиків бюджету. А його необхідно якимось чином наповнити... Тому фінансова грамотність в дії!!!!

УСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ ГІДНОСТІ. МАРАФОН НАПИСАННЯ ЛИСТІВ - 2020. (СЕРІЯ 2)

 Серія світлин, які демонструють активність дітей 6-Б класу у Марафоні написання листів. (підписування петицій).

УСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ ГІДНОСТІ. МАРАФОН НАПИСАННЯ ЛИСТІВ - 2020.

 Amnesty Internationale міжнародна організація, яка спрямовує свою діяльність на боротьбу за права людини у різних куточках світу. Однією з дієвих форм є Марафон написання листів. Він має на меті підтримати тих людей, права яких були у незаконний спосіб порушено державою. Міжнародний офіс організації щороку визначає таких людей з різних куточків світу. 

2020 року це були: 
- Халед Драрері, журналіст з Алжиру, який був незаконно ув'язнений за професійну діяльність та висвітлені протестних акцій, 
- Хані Сілва з Колумбії, метою діяльності якої є збереження екосистем у Колумбії, 
- Валерію Сікал, військовослужницю з України, яка піддавалася сескуальним домаганням в армії, 

- "троє з Ель Хіблу", підлітки, які прагнули захистити своє життя та безпеку, перебуваючи на кораблі, який плив до Мальти, 

- Паїнг Пхьо Мін, поет з М'янми, який критикує органи влади, 

- Насима Аль-Сада з Саудівської Аравії, яка захищає права жінок у державі,

- Меліке Балькан та Озгюр Гюр з Туреччини, які захищають права ЛГБТ-спільноти,

- Густаво Гатіка з Чилі, який під час протесту через дії поліції втратив зір. У гімназії упродовж 3-4 грудня 2020 року у 6(10) класах, учні яких взяли участь у Марафоні написання листів. 

Учитель громадянської освіти Василь Дяків, використовуючи розробку пункт 17, запропоновану  посібником Усесвітнім днем Гідности, ознайомив дітей з історією виникнення та діяльністю організації  Amnesty Internationale, відзначив те, що в Україні діє національна філія, очолювана Мирославом Мариновичем. Крім того, розповів про механізм реалізації Марафону написання листів.

Учні мали змогу ознайомитися з історіями героїв, визначити, які права порушені, та висловити свою підтримку, підписавши петитцію та написавши листи-підтирмки. Цікавим стало те, що у 6А класі знайомство з акцією відбувалося онлайн)))

Global Teacher Prize Ukraine - в дії

 Одним із завдань, які є важливими для просування ідеї  #вчителіважливі, фіналісти та пів фіналісти Премії, є поширення та популяризації у педагогічній спільноті кращих практик. І будь-яка запропонована для цього освітня платформа стає важливим для їх реалізації. 29 листопада 2020 року у Києво-Могилянській Акдемії за сприяння студентки Наталії Чоботок відбулося перше засідання Школи для реформаторів. Підримку цієї формації здійснюють молодіжне міністерство реформ та Фонд братів Кличко, з вітанням від якого виступила Діана Муха, менеджерка проєкту «Стажування». Завданням Школи для реформаторів є просування в освітньому середовищі ідеї реформ, пояснювати і спонукати до залучення молоді в активне життя громади, усвідомленням молодим поколінням важливості здійснення реформ і пошуку свого місця у них. Організатори підготували для слухачів посібник, який дасть змогу провести упродовж двох тижнів заняття з теми "Реформи в Україні". Щиро дякуємо організаторам за можливість виступи на такому зібранні. Віримо у подальшу співпрацю. 25 молодих педагогів мали змогу прослухати натхненні мотиваційні промови від Наталії Кидалової та Василя Дякова, переможців Global Teacher Prize Ukraine, Оксани Макаренко та Олександра Яреми. Вони заряджають педагогів до дій.