ПОЛІКУЛЬТУРНІСТЬ

1.  Що таке полікультурність? 
2. Які народи проживають в Україні? 
3. Чому ці народи з'явилися на території, де проживають українці? За яких умов на територію України потрапили інші народи?
4. Інші народи в Україні: добре чи погано?

5. Яка користь від діяльності народів, що проживають в Україні?

6. Яка користь для інших країн світу від українців, які у них проживають? 

Етнічна багатоманітність України. Гра.

БЕЗПЕКА

 БЕЗПЕКА

СПІЛКУВАННЯ.

 Код доступу 3326404

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

Тест

ВМІННЯ ВЧИТИСЯ. ЕМОЦІЇ ТА СПІЛКУВАННЯ

 КОНТРОЛЬНА РОБОТА

Завдання 1. (4 бали)
Тобі необхідно усвідомити, запам’ятати текст обсягом дві сторінки про римського імператора Юлія Цезаря для написання перевірочної роботи на уроці.
Які методи ти будеш для цього використовувати? (2 бали)
Як ти будеш перевіряти, наскільки засвоїв зміст тексту? (2 бали)

Завдання 2. (6 балів)

Тобі треба виконати домашнє завдання з математики.
Задай собі три питання, які починаються зі слова «чому» і стосуються домашнього завдання з математики та запиши їх (3 бали). Дай письмово відповіді на них.(3 балів)

Завдання 3. (8 балів)
Склади свій порядок виконання домашнього завдання відповідаючи на питання

1.Про який день я буду описувати виконання домашнього завдання?
2. Що я робив/робила перед виконанням домашнього завдання?
3. Скільки часу я планую для виконання домашнього завдання?
4. З яких предметів задано домашнє завдання?
5. Яка послідовність виконання?
6. Хто і яким чином перевіряє виконання домашніх завдань?
7. Що мені допомагає або заважає дотриматися тривалості виконання домашніх завдань?
8. Які дії завершують виконання домашніх завдань?

Завдання 4 (4 бали)
Де і у який спосіб, крім школи, можна навчатися? (1 бал)
Чи ти навчаєшся поза межами гімназії? Де і як саме? (3 бали)

Завдання 5. (2 бали).
Напиши два способи, якими ти можеш себе заспокоїтися, коли у Тебе багато емоцій?

Завдання 6. (3 бали)
Впиши числа у дві колонки. У першу – правила ефективного спілкування, у другу – від чого залежить ефективне спілкування.

І варіант 1.Ставлюся з повагою до співрозмовника. 2.Риси характеру. 3.Рівень емоційності. 4.Не перебиваю співрозмовника. 5.Зрозуміло висловлюю свою думку. 6. Ситуація, під час якої відбувається спілкування.	ІІ варіант 1.Рівень розвитку мовлення. 2.Рівень емоційності. 3.Теми однаково цікаві співрозмовникам. 4. Говорити грамотно. 5. Ставитися з повагою до співрозмовника 6. Уважно слухаю співрозмовника.
Правила ефективного спілкування	Причини різного спілкування

 

Завдання 7. (3 бали)
Впиши числа у дві колонки. У першу, які стосуються ефективної співпраці, у другу, які стосуються конфліктних ситуацій.

І варіант 1.Повага 2. Відсутність поваги. 3.Висока емоційність. 4. Відповідальність. 5.Невміння дотримуватися правил спілкування. 6. Вміння домовлятися	ІІ варіант 1.Об’єднання спільних зусиль 2.Нетерпимість до думок інших. 3. Невміння знайти точки дотику 4. Безвідповідальність. 5. Підтримка один одного. 6.Враховувати сильні сторони кожного
Правила ефективного співпраці	Конфлікт

 Завдання 8. (2 бали) Увідповідніть ситуацію та спосіб вирішення конфлікту

І варіант		ІІ варіант
1.Мама: Поприбирай у кімнаті. Син: мовчить	А Пристосування	1.Юрко: Давай підемо грати у футбол Петро: (не хотячи) Давай (((	А Суперництво
2. - Я краще за тебе декламую вірші - Ні, я краще, аніж ти, читаю вірші	Б Ігнорування	2. - Подай, мені, будь ласка, зошит. - (Не реагує)	Б Співпраця
3. Учитель: виконай завдання уроку Учень\учениця: Добре, а то ще батькам повідомить, будуть сварити	В Суперництво	3. – Я вчора був  найкращим на футболі. - Що ти. От я був крутим	В Ігнорування
4. Марія: Спочатку я покатаюсь на велосипеді, а ти прибереш кімнату. Іван: А потім я покатаюся на велосипеді, а ти приготуєш вечерю. Домовились!!!	Г Компроміс	4. Твоєю сильною стороною є вміння розробляти дизайн виробу А твоєю – його декорувати Так, і зробимо.	Г Пристосування

 Завдання 9. (3 бали)

Запиши, у якому товаристві ти проводиш свій час? (1 бал)
Чим товариство займається? (1 бал)
Яка користь від цього товариства? (1 бал)

МІСЦЕВЕ САМОВРЯДУВАННЯ

ПРЕЗЕНТАЦІЯ "Місцеве самоврядування"

 

СЛОВ'ЯНИ

1.Від чого походить назва "слов'яни"?

2. Де вони були розташовувалися?

3. На які три групи ділилися слов'яни?

4. Хто і коли описав їх життя? Які науковці та коли описали їх життя?

5. Як науковці називали союзи племен слов'ян?

6. Які археологічні культури презентували життя слов'ян?

ІІ. 

6. Які союзи племен нападали на слов'ян у І-VI ст.?

7. Які були взаємини між слов'янами та союзами племен, які приходили на їх землі?

ІІІ. Скласти та записати план до тексту на сторінці 215

IV. Укласти 5 питань до текстів на сторінці 218 (Прокопій Кесарійський, Маврикій Стратегій).

V. "Так" або "ні".

1. На сході слов'яни розташовувалися до річки Вісла.

2. Слов'яни розміщувалися між басейнами річок Вісла та Дніпро.

3. Слов'янські племена стали основою трьох гілок слов'янства.

4. Сучасні слов'яни налічують 15 народів.

5. Про слов'ян можна дізнатися винятково з археологічних історичних пам'яток.

6. Слов'яни почали формуватися на початку першого тисячоліття нашої ери. 

7. Про слов'ян писали римські і грецькі науковці. 

8. Пліній Старший, Тацит були грецькими істориками.

9. Птолемей був римським географіом.

10. Об'єднання слов'ян науковці назвали венедами.

11. На слов'ян нападали готи та гуни.

12. Гуни спонукали слов'ян податися у Східну Римську імперію.

13. Процес переселення слов'ян називався Великим переселенням.

14. У VI ст. слов'янські об'єднання племен називали венедами, склавинами, антами.

15. Українці належать до східних слов'ян.

16. Готи перемогли слов'янські племена. 

 

ПОДАТКИ

 Код доступу 9328978

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

Тест

ГЕТЬМАНЩИНА

Код доступу 4613525

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

Тест

 

ВИДИ ПРАВОПОРУШЕНЬ

Тест

Код доступу 8068836

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

Тест 2.

 

ПАДІННЯ ЗАХІДНОЇ РИМСЬКОЇ ІМПЕРІЇ. ЧАСТИНА 2.

1 хв. 24 с. 

1. Чому варвари постійно нападали на Рим у IV ст.?

2. Коли варвари під керівництвом вождя вестготів Аларіха захопили Рим? Хто їм у цьому допоміг?

3. Який союз племен змусив римлян та вестготів об'єднатися? У якому столітті?

ІІ. 

4. Хто керував гунами у V ст.? 

5. Куди дійшли гуни зі своїми ордами?

6. Коли і де відбулася вирішальна битва між гунами та римлянами зі союзниками?

ІІІ. 

7. Які зміни відбулися після битви римлян з гунами? Які території захопили варвари? (Карта на сторінці 211).

Англи та сакси

Вестготи 

Франки та бургуди

8.Які германські племена у коли зруйнували Рим?

9. Що означає слово "вандалізм"?

10. Коли і хто остаточно знищив Західну Римську імперію?

11. Як він символічно підтвердив знищення Західної Римської імперії?

IV. 12. Який період завершився з падінням Західної Римської імперії?

13. Яка доля Східної Римської імперії? Чому вона вистояла?

14. Чому була знищена Західна Римська імперія?

Тест

 

ЗДОРОВ'Я. ДІАГНОСТУВАЛЬНА РОБОТА

 Діагностувальна робота

Варіант 1.

Завдання 1. (5 балів)

Увідповідніть складові здоров’я та приклади, які їх підтверджують

Складові здоров’я	Приклад
1 Фізична	А Відчувати задоволення від виконаної роботи
2 Інтелектуальне	Б Спілкуватися за правилами
3 Емоційне	В Бажати зробити своє життя і життя інших кращим
4 Соціальне	Г Розв’язати математичну задачу
5 Духовне	Д Температура тіла 36,6 С0

 Завдання 2. (4 бали)

Увідповідніть чинники, які впливають на здоров’я та приклади

Складові здоров’я	Приклад
1 Спадковість	А Забруднення повітря шкідливими речовинами
2Навколишнє середовище	Б Якісне обстеження у лікарні
3 Медичне обслуговування	В Виконання ранкової зарядки
4 Спосіб життя	Г Має швидкість як батько

 Завдання 3. (8 балів)

Запишіть ПО ОДНОМУ ПРИКЛАДУ кожного зі складників здорового способу життя, опираючись  на власний досвід.

Складники здорового способу життя	Приклад
Позитивні емоції	Від чого ? – Які?
Особиста гігієна	Що?
Інтелектуальний розвиток	Як саме? Що?
Фізична активність	Що?

 Завдання 4. (4 бали) Запиши не менше 4 видів власної рухової активності. Як вони впливають на твоє здоров’я?

 Завдання 5. (4 бали) Прочитай раціон однолітка. Пригадай інформацію про «тарілку здорового харчування» (с. 90) та запиши поради, як покращити його/її харчування.

Яків «Моя улюблена вечеря – смажена картопелька та нагетси з кетчупом».

 Завдання 6. (6 балів) Розділіть продукти харчування та страви на ті, що можна їсти щодня та ті, які можна їсти іноді у невеликій кількості.

Щоденні страви	Іноді, у невеликій кількості

1.Риба.     2.Чипси.    3.Яблуко.  4. Смажене м’ясо      5.Каша 6.Солодощі 7. Шоколад   8. Газована фруктова вода 9. Фастфуд     10. Зелень. 11.Овочі 12.Хліб

Завдання 7. (6 балів) Запишіть не менше 3 способів підтримання та покращення свого самопочуття. Наскільки вони корисні вашому організму?

Завдання 8. (4 бали) Наведіть два приклади причин хвороби людини. До якого типу хвороб належать кожна з них?

Причина	Тип

Завдання 9. (4 бали)

Яких профілактичних заходів потрібно дотримуватися, щоб не захворіти цукровим діабетом? Запиши 2 заходи.

Варіант 2.

Завдання 1. (5 балів)

Увідповідніть складові здоров’я та приклади, які їх підтверджують

Складові здоров’я	Приклад
1 Духовне	А Познайомитися з людиною, з якою цікаво
2 Соціальне	Б Відчувати радість від високого балу за підсумкову роботу
3 Емоційне	В Бажати пізнати себе, свої можливості
4 Інтелектуальне	Г Відсутність болю голови
5 Фізична	Д Написати диктант/твір без помилок

Завдання 2. (4 бали)

Увідповідніть чинники, які впливають на здоров’я та приклади

Складові здоров’я	Приклад
1 Спадковість	А Забруднення питної води
2Навколишнє середовище	Б Якісне лікування зубів
3 Медичне обслуговування	В Здорове харчування
4 Спосіб життя	Г Спритний як мама

Завдання 3. (8 балів)

Запишіть ПО ОДНОМУ ПРИКЛАДУ кожного зі складників здорового способу життя, опираючись  на власний досвід.

Складники здорового способу життя	Приклад
Позитивні емоції	Від чого ? – Які?
Самоконтроль стану здоров’я	Що? Як?
Раціональне харчування	Як саме? Що?
Фізична активність	Що?

Завдання 4. (4 бали) Запиши не менше 4 видів власної рухової активності. Як вони впливають на твоє здоров’я?

Завдання 5. (4 бали) Прочитай раціон однолітка. Пригадай інформацію про «тарілку здорового харчування» (с. 90) та запиши поради, як покращити його/її харчування.

Діана «Мій улюблений сніданок – бутерброд з хліба, масла та ковбаси».

 Завдання 6. (6 балів) Розділіть продукти харчування та страви на ті, що можна їсти щодня та ті, які можна їсти іноді у невеликій кількості.

Щоденні страви	Іноді, у невеликій кількості

1.Риба.     2.Чипси.    3.Яблуко.  4. Смажене м’ясо      5.Каша 6.Солодощі 7. Шоколад   8. Газована фруктова вода 9. Фастфуд     10. Зелень. 11.Овочі    12.Хліб

Завдання 7. (6 балів) Запишіть не менше 3 способів підтримання та покращення свого самопочуття. Наскільки вони корисні вашому організму?

Завдання 8. (4 бали) Наведіть і запишіть два приклади причин хвороби людини. До якого типу хвороб належать кожна з них?

Причина	Тип

Завдання 9. (4 бали)

Яких профілактичних заходів потрібно дотримуватися, щоб не захворіти на COVID-19? Запиши 2 заходи.