Vasyl-Zal: січня 2025

четвер, 30 січня 2025 р.

середа, 29 січня 2025 р.

ЛЮДИНА - ЛЮДИНОЮ

Людина стає людиною...

Тернопільський обласний центр зайнятості

Вакансії у січні у Заліщицькій громаді

Вакансії

Професії майбутнього.

Мої сильні сторони
1.Склади список особливих рис характеру та навичок:
- Проведи чесний самоаналіз, відзначаючи свої сильні сторони, таланти та навички.
- Поспілкуйся з людьми, які добре тебе знають, і чия думка для тебе важлива.
Попроси їх оцінити твої сильні риси.
- Виділи риси, які зазначили декілька людей, та додай їх до свого списку.
- Звір результати самоаналізу з отриманими відгуками й додай ті якості, які мають особливий вплив на твоє життя.
2.Проаналізуй кожну якість та чесно дай собі відповідь на три запитання:
- Енергія (Е): Чи додає ця діяльність мені енергії, чи, навпаки, виснажує мене?
- Результат (Р): Чи приносить це конкретні результати?
- Ціль (Ц): Чи наближає мене ця діяльність до моїх довгострокових цілей?
Цей аналіз допоможе визначити, які якості є для тебе дійсно значущими.
3.Розроби план дій, який допоможе реалізувати сильні сторони:
- Вибір хобі або діяльності: знайди сферу, де можна реалізувати свої сильні сторони.
- Уникання невідповідних вакансій: не розглядай пропозиції, які передбачають виконання завдань, що суперечать твоїм сильним сторонам. Це вбереже від втрати часу та енергії.
- Розвивай сильні якості - шукай нові можливості, складай план навчання або відвідуй тренінги.

НАЦІОНАЛЬНО-ВИЗВОЛЬНА ВІЙНА ПІД ПРОВОДОМ БОГДАНА ХМЕЛЬНИЦЬКОГО. ДЕРЖАВА

Які проблеми внутрішньої та зовнішньої політики могли виникати у Гетьманщині?

Які соціальні групи могли бути незадоволеними і чому?

Чому ви так вважаєте?

вівторок, 28 січня 2025 р.

ПРОЄКТ "МОЯ РОДИНА У ЧАСИ РОЗПАДУ СОЮЗУ ТА НЕЗАЛЕЖНОЇ УКРАЇНИ"

Один з варіантів роботи над проєктом:

Варіант 1. Записати спогади членів родини або сім'ї на диктофон.

План

1. Представитись. Прізвище, ім'я, по батькови, рік та місце народження, професія (або місце праці людини).

2. Розказати про одну подію у період з 1980-х по 2025 рік, учасником якої була людина.

3. Чому та чим вона запам'яталась (або Чому вона була важливою для людини?). Чим вона пов'язана з історією України?

Варіант 2. Взяти світлину або відео та описати:

Коли зроблена світлина/відео?

Яка подія на ній зображена?

Як ця подія пов'язана з історією України?

Хто на ній зображний?

Чому ви обрали саме цю світлину?

ДОСЛІДЖУЄМО ІСТОРІЮ МІСТА ЗАЛІЩИКИ

Дайте письмово відповіді на питання, які стосуються історії нашого міста Заліщики.

1. Коли у писемних джерелах згадується місто Заліщики? Яке це століття?
2. Яка топоніміка слова "Заліщики"? Від чого воно походить?

3. Скільки років від першої писемної згадки про Заліщики до 2025 року?
4. Де розташоване наше місто?
5. Який вигляд мав герб нашого міста?
6. Які життя відомих людей пов'язане з перебуванням у Заліщиках?

Чим займався? У якому\яких століттях жив?

Осип Маковей -

Омелян Попович -

Соломія Крушельницька -

Василь Стефаник -

Олег Ольжич -

Михайло Гайворонський -

Федір Котузяк -

Олександр Ланг -
7. Які найдавніші споруди збереглися у місті?

8. Чому я хочу жити у нашому місті?

9. Що б ви хотіли змінити у нашому місці? Чому?

Перевіряємо свої знання

ІПСШ ТА ВІЛ

Код доступу 2044338

Попросіть учнів використати цей код, відкривши посилання join.naurok.ua

ЕЛЛІНІСТИЧНІ ДЕРЖАВИ

І. Світлини на сторінці 152. Дати письмово відповідь на питання:
1. Яке зображення Анубіса 1 чи 2 є пізнішим? Чому ти так вважаєш? (Які зміни відбулися у одязі та зовнішності?).

ІІ.
2. Хто такі діадохи?
3. Чому держави, які утворилися внаслідок розпаду імперії Александра Македонського, називалися елліністичними? Що означає термін "елліністичні"?
4. Як населення ставилося до діадохів?
5. Які зміни відбувалися у житті міст та віруваннях?

6. Упродовж якого періоду (яких століть) тривав елліністичний період?

ІІІ. Дайте відповідь "так" або "ні" на інформацію, подану нижче

1. Архімед був автором підручника з геометрії.

2. Евклід був математиком.

3. Герофіл та Феофраст були науковцями, які досліджували живі організми.

4. Винахід Архімеда допомагав піднімати важкі предмети.

5. Дослідження Аристарха допомогло Ератосфену.

6. Евклід розробив рухомих маріонеток за допомогою парової машини.

7. Арістотель розробив критерії виділення знань у різні науки.

8. Аристарх був медиком

9. Феофраст досліджував користь для людини від застосування рослин.

10. Одна з речовин, властивості якого досліджував Архімед була вода.

ІІІ. Запиши.

Що було спільного між забудовою міст елліністичних держав та Давнього Вавилону? (2 ознаки)

Що було відмінним? (2 ознаки) (сторінки 54 - 55).

Елліністичні держави

ДЕМОКРАТІЯ

1.Укажіть, що не є ознакою демократії:
1.наявність законодавчого органу та конституції;

2.виборність органів влади;

3.взаємодія організованих об’єднань суспільства, що відбувається без прямого втручання держави;

4. однопартійність і наявність офіційної державної ідеології.

2.Оберіть принцип виборчого права, за дотримання якого вибори будуть вважатися демократичними:

1.право брати участь у виборах усім особам від 18-ти років, що перебувають на території держави, незалежно від їхнього громадянства;

2.обов’язкова участь усіх, хто має право голосу на виборах;

3.кожен член певної партії може голосувати лише за кандидатів від цієї партії;

4.усі виборці мають рівні права, незалежно від статі, освіти, віросповідання тощо.

3.Ознака, яка властива демократичним політичним партіям:

1.захист і задоволення потреб та інтересів лідерів партії;

2.агітація, пошук і залучення прихильників та виборців, вираження інтересів певних верств населення;

3.обов’язкова участь у виборах до Верховної ради України та органів місцевого самоврядування;

4.неодмінна наявність молодіжного та дитячого руху підтримки партії.

4. Вкажіть правильне твердження:

1.молодіжні громадські організації ― це об’єднання громадян віком від 14-ти до 30-ти років, метою яких є здійснення діяльності, спрямованої на задоволення та захист своїх законних соціальних, економічних, творчих, духовних та інших спільних інтересів;

2. дитячі громадські організації ― це об’єднання громадян віком від 6-ти до 14-ти років, метою яких є здійснення діяльності, спрямованої на реалізацію та захист своїх прав і свобод, творчих здібностей;

3.молодіжні та дитячі громадські організації утворюються і діють на засадах добровільності, рівноправності їхніх членів, самоврядування, законності та гласності;

4. вступ неповнолітніх віком до 14-ти років до дитячих громадських організацій здійснюється за письмовою згодою батьків, усиновителів, опікунів або піклувальників.

ІІ. "Ніхто не робить вигляд, що демократія є досконалою або в усьому правильною. Демократія є найгіршою формою правління, але нічого кращого людство поки що не придумало». (Вінстон Черчилль)

Проаналізуйте вислів Вінстона Черчилля і складіть m-схему до такого явища, як демократичне суспільство.

Цінності і переваги демократії

Демократичне суспільство
(визначення)

Недоліки і виклики демократії

ІІІ. Напишіть есе (до 300 слів), використовуючи такі запитання:

Взявши за основу характер та особливості прояву одного чи декількох перелічених ключових понять розділу:

Демократія

Вибори

Політичні партії

Громадські організації

Громадянська активність

Громада

Громадянське суспільство

Адвокація

Лобізм

Шкільна громада

визначте тему та напишіть коротке есе (до 300 слів) опираючись на схему, що подана нижче.

- Назва (конкретна, влучна, цікава).

- Актуальність. Чому ця проблема важлива?

- Теза. Що нам потрібно схвалити або ж спростувати?

- Суть. Аргументоване пояснення певного явища.

- Позиція. Особисте ставлення до обраної проблеми.

- Висновок. Як з цим нам жити далі.

понеділок, 27 січня 2025 р.

АЛЕКСАНДР МАКЕДОНСЬКИЙ

Виконуємо письмово завдання.
1. У якому столітті жив Александр Македонський? Скільки років?
2. Яка була його мета?
3. Хронологічна таблиця
Рік Місце битви Результат

4. Чому Александр переміг персів?
5. Коли, де і чому Александр Македонський зупив свій похід?
6. Території яких держав він підкорив?

7. Складіть 5 питань до тексту на сторінках 149- 150. І дайте відповідь на 2 з них.

Александр Македонський

ГОТУЄМОСЯ ДО ПІДСУМКОВОЇ РОБОТИ

Записати розповідь про одне з князівств, яке було розташоване на сучасних українських землях за планом:

1. Назва князівства. Період його виокремлення з Руси-України.

2. Місце розташування князівства на українських землях.

3. Головне місто/головні міста.

4. Економічне життя князівства.

5. Записати князя, який відіграв важливе значення у житті князвства.

6. Записати 1-2 події, що мали значення для князівства чи українських земель.

Подія

а) коли відбулася?

б) хто брав участь?

в) де?

г) який результат/наслідок події?

д) чому ця подія важлива для України?

ІІ. Скласти і розв'язати одну хронологічну задачу.

ІІІ. Скласти 4 питання за змістом тексту.

Орієнтовний перелік питань до підсумкової роботи

1. Робота з картою.

2. Скласти хронологічну задачу та розв'язати її.

3. Тестові завдання різних видів (хронологічна послідовність, одна чи декілька правильних відповідей, відповідність, уставити слова у речення з відповідного набору)

4. Робота з текстом ("так" або "ні", скласти питання і дати письмово відповідь).

5. Дати письмово відповідь на питання. Розгорнута відповідь.

АЛЕКСАНДР МАКЕДОНСЬКИЙ

1. Чому піднеслася Македонія? У якому столітті це відбулося?

2. Який цар правив Македонією?

3. Які зміни відбулися у війську Македонії?

4. Коли Філіпп ІІ здобув грецькі міста-поліси?

5. Чим запам'ятався Філіпп ІІ під час свого правління?

четвер, 23 січня 2025 р.

ЄДНІСТЬ ПРАВ ТА ОБОВ'ЯЗКІВ

НАЦІОНАЛЬНО-ВИЗВОЛЬНА ВІЙНА ПІД ПРОВОДОМ БОГДАНА ХМЕЛЬНИЦЬКОГО

ТЕСТ 1.

НЕЗАЛЕЖНІСТЬ ТА СУВЕРЕННІСТЬ УКРАЇНИ

1. Які ознаки незалежності та суверенності держави?

2. Укладаємо хронологічну таблицю.

Рік Подія

3. Як ми у місті Заліщики вшановуємо нашу незалежність?

4. Вікторина

середа, 22 січня 2025 р.

ПІЗНАЮ САМОГО СЕБЕ.

ПІЗНАЮ САМОГО СЕБЕ. ПРОФЕСІЯ

Професійні якості – це сукупність особистісно-професійних рис, набуття яких відбуваеться у процесі навчальної діяльності, а їх подальший розвиток уможливлюе набуття компетенцій, здатності до високоякісної фахової діяльності особистості в різних сферах.

ТЕСТ НА ЕМОЦІЙНИЙ ІНТЕЛЕКТ

Емоційний інтелект – це здатність розуміти, усвідомлювати і управляти власними емоціями, своєю мотивацією, думками і поведінкою, регулювати свій емоційний стан, а також це вміння управляти емоційними станами інших людей, помічати їхні актуальні потреби, співпереживати і розвивати їхні сильні сторони

ТЕСТ НА ПСИХОЛОГІЧНИЙ ВІК

Психологічний вік — це кількість років, які можна приписати людині відповідно до її способу думок і поведінки.

ТЕСТ НА ТИП ОСОБИСТОСТІ

Соціа́льний тип особи́стості — продукт складного переплетення історико-культурних і соціально-економічних умов життєдіяльності людей, відображення того, як суспільна система впливає на ціннісні орієнтації людини і через них — на його реальну поведінку.

СТАТЕВЕ ВИХОВАННЯ

join.naurok.ua Код: 5639648

1. Які чинники впливу на репродуктивне здоров'я підлітка? (4 чинники вписати)

2. Чому підлітки можуть вступати у статеві стосунки?

3. Які наслідки ранніх статевих стосунків?

вівторок, 21 січня 2025 р.

ОСВІТА, НАУКА, ТЕАТР У СТАРОДАВНІЙ ГРЕЦІЇ

1. Заповни таблицю "Система освіти".

Афіни Спарта

Вік Хто вчив? Чому вчили?

1.2.Чим подібна, і чим відмінна система освіти Стародавньої Греції від української ?

1.3.Наскільки вам хотілося б навчатися у школі Афін або у школі Спарти? Відповідь обгрунтуйте.

1.4. Складіть та запишіть 5 питань по тексту про освіту Афін та Спарти. На два з них письмово дайте відповіді.

ОСВІТА та НАУКА Стародавньої Греції

2. Заповни таблицю "Наукові знання у Стародавній Греції"

Хто? Коли? Яка наука? Чим відзначився?

3. Установи відповідність. Вправа сторінка 145.

4. Стародавній театр.

1. Що означає слово "театр"?

2. Де відбувалися вистави?

3. Скільки глядачів могли дивитися вистави?

4. Які частини мав театр?

5. Хто грав ролі?

6. Яких двох типів були вистави?

7. Які теми вистав?

БОГИ ТА ОЛІМПІЙСЬКІ ІГРИ

КОЧОВІ ПЛЕМЕНА.

КОЧОВІ ПЛЕМЕНА

понеділок, 20 січня 2025 р.

РЕЛІГІЙНІ ВІРУВАННЯ СТАРОДАВНЬОЇ ГРЕЦІЇ

1. Що лежало в основі вірування Стародавньої Греції?

2. Як в загальному називалися вірування Стародавньої Греції?

3. Де записували свої вірування стародавні греки?

4. Які групи діяли у міфах?

5. Як вшановували греки богів?

6. Які боги були головними? За що вони відповідали? Скільки їх було?

ІІ. Олімпійські ігри

1.Прочитай текст наа сторінках 140 - 141 підручника.

2.Придумай та запиши 5 питань до тексту.

3. Запиши відповідь на одне питання у зошит.

4. Задай 3 питання сусіду та прослухай відповідь.

ДАВНЯ ГРЕЦІЯ

"Склади слово"

СТВОРЮЄМО МОЛОДІЖНУ ОРГАНІЗАЦІЮ

Закон України "Про основні засади молодіжної політики". "Стаття 11. Організаційні та правові засади утворення молодіжних та дитячих громадських об’єднань".

Закон України "Про громадські об'єднання" Стаття 11. "Статут громадського об'єднання"
1) найменування громадського об'єднання та за наявності - скорочене найменування;
2) мету (цілі) та напрями його діяльності;
3) порядок набуття і припинення членства (участі) у громадському об'єднанні, права та обов'язки його членів (учасників);
4) повноваження керівника, вищого органу управління, інших органів управління (далі – керівні органи) громадського об'єднання, порядок їх формування та зміни складу, термін повноважень, а також порядок визначення особи, уповноваженої представляти громадське об'єднання, та її заміни (для громадських об'єднань, що не мають статусу юридичної особи);
5) періодичність засідань і процедуру прийняття рішень керівними органами громадського об'єднання, у тому числі шляхом використання засобів зв'язку;
6) порядок звітування керівних органів громадського об'єднання перед його членами (учасниками);
8) джерела надходження і порядок використання коштів та іншого майна громадського об'єднання;
9) порядок створення, діяльності та припинення діяльності відокремлених підрозділів громадського об'єднання (у разі їх створення громадським об'єднанням, яке має намір здійснювати діяльність зі статусом юридичної особи);

Як реєструвати громадську організацію?

пʼятниця, 17 січня 2025 р.

ПРАВА І СВОБОДИ ЛЮДИНИ

Права і свободи людини.

четвер, 16 січня 2025 р.

НАЦІОНАЛЬНО-ВИЗВОЛЬНА ВІЙНА ПІД ПРОВОДОМ Б. ХМЕЛЬНИЦЬКОГО

ТЕСТ

ШКІЛЬНА ГРОМАДА

ЛОБІЗМ ТА АДВОКАЦІЯ

ЗАХИСТ ІНТЕРЕСІВ

середа, 15 січня 2025 р.

ДРУГА СВІТОВА ВІЙНА

1. Чому почалася Друга світова війна? Хто її розпочав?
2.Скільки вона тривала?
3. Чому вона називається світовою?
4.Коли вона розпочалася на території України?
5.Які наслідки Другої світової війни для України?
6. Коли завершилася Друга світова війна?

ІІ. Питання до проєкту "Доля війни у моїй родині"

1. Хто з вашої родини проживав у роки Другої світової війни?

2. Запишіть (у зошиті або диктофоні) прізвище та ім'я родича\родичів, місце народження, рік їх народження та смерти.

3. Попросіть розповісти (запишіть на диктофон), що вони пам'ятають про війну. Або що вони розповідали про Другу світову війну вашим родичам.(1-2 епізоди)

- Як жили?

- Які були проблеми (не було що їсти, зруйновані будівлі)?

- Чи воювали і де? (Червона армія, Українська повстанська армія)

4. Які історичні пам'ятки (світлини, медалі, документи тощо) нагадують про Другу світову війну у вашій родині? Зробіть з дозволу батьків/родичів (дві-три світлини)

МАН УКРАЇНИ

М.В.СКЛІФОСОФСЬКИЙ

КРИМСЬКЕ ПИТАННЯ У ГЕТЬМАНА ПАВЛА СКОРОПАДСЬКОГО

Ф.НІЦШЕ ТА СУЧАСНІСТЬ

вівторок, 14 січня 2025 р.

ІНТРАВЕРТ ЧИ ЕКСТРАВЕРТ. ТРИВОЖНІСТЬ. СТРЕС.

КОЗАКИ

І варіант

1. Ви гетьман реєстрових козаків. Напишіть звернення (4-5 речень) до козаків, у якому вкажіть причини підняти повстання проти шляхти.

2. Ви - історик. Поясніть суспільству (4-5 речень) причини організації морських козацьких походів.

3. Складіть 2 питання до гетьмана П.Конашевича-Сагайдачного і письмово дайте відповідь на них від його імені.

4. Складіть 1 історичну задачу, викориистовуючи дати з вивчених тем. Запишіть та розв'яжіть її.

ІІ варіант

1. Ви кошовий запорозького війська. Напишіть звернення (4-5 речень) до козаків, щоб пояснити їм, чому необхідно йти у морський похід.

2. Ви - історик. Поясніть суспільству (4-5 речень), які наслідки повстань 1620-1630-х років для козаків, селян, шляхти.

3. Складіть 2 питання до гетьмана Т.Федоровича (Трясила) і письмово дайте відповідь на них від його імені.

4. Складіть 1 історичну задачу, викориистовуючи дати з вивчених тем. Запишіть та розв'яжіть її.

понеділок, 13 січня 2025 р.

ПАМ'ЯТЬ ПРО ГОЛОДОМОР

Пам'ять про Голодомор

Чому СРСР не хотів, щоб світ знав про Голодомор?

Чому Україна вшановує пам'ять про жертв Голодомору?

Як саме?

Непораховані. 1932.

Чому для мене як українця важливо пам'ятати Голодомор?

КУЛЬТУРА РУСИ-УКРАЇНИ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХІ - ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ ХІІІ СТ.

Працюємо з параграфом 14.
1. Де навчалися русичі? Які наслідки навчання? Хто міг навчатися?
Русичі навчалися у ________________________, _________________________ .
Після навчання можна було стати ______________________, _______________________,
Навчатися могли _____________________, ______________________________.
2. Що свідчить про поширення писемності?
3. Які книги цього періоду збереглися? Як їх декорували?
4.Як формувалося руське місто? Як основні споруди міста? У якиї містах вони збереглися? Як називалися?
5. Чим прикрашали церкви?

ДЕМОКРАТІЯ ПЕРИКЛА

1. Хто такий Перікл? Коли він жив? Які ознаки демократії запровадив Перікл? Які риси характеру були у Перікла?

2. Хто такі громадяни? Хто міг бути громадянином Афін?

3. Хто не був громадянином?

неділя, 12 січня 2025 р.

ГРЕКО-ПЕРСЬКІ ВІЙНИ

1. Чому перси розпочали війну проти греків?
2. Коли вібувалася греко-перська війна? Як звали володаря персів, який напав на грецькі міста-поліси?
3. Коли відбулася битва на Марафонському полі? Який її результат?
4. Як називалося грецьке військо? Хто керував військом греків?
5. Хто такий Ксеркс? Коли він розпочав похід у Грецію? Що на противагу йому зробили грецькі міста-поліси?
6. Де відбулася битва між греками, якими керував цар Леонід, та персами у 480 році?

7. Яка велика морська битва відбулася в один рік, що і битва під Фермопілами?

8. Остання битва у греко-перській війні відбулася у ..... біля міста ..... . У ній перемогли ..... .