САМООБОРОНА

 

СОЦІАЛЬНА БЕЗПЕКА. ПРАВОВА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

Тест

ТЕСТ

РЕФОРМАЦІЯ ТА КОНТРРЕФОРМАЦІЯ В ЄВРОПІ

1. Сторінка 48. Прочитай абзац "Які причини реформації? " та склади карту пам'яті.

Запишіть коротко

2. Сторінка 49. В якій країні та чому розпочалася Реформація?

3. Сторінка 50. Який документ став початком Реформації? Коли він був оприлюднений? 

Перегляд відео:

1. Які основні тези протестантської церкви?

2. Які наслідки мало запровадження протестантської церкви і Німеччині?

3. У яких ще країнах виник протестантизм?

4. Хто його лідери?

Країна             -             Лідер

КОНТРРЕФОРМАЦІЯ

Коротко запиши. 1. Сторінка 55-56. Що таке контрреформація? 

2. Ознайомся зі змістом на сторінках 55-56 та випиши, які заходи організувала та проводила католицька церква для підвищення свого авторитету.

1. (Допиши речення) Церква активніше .... .

2. 1582 року було запроваджено .... .

3. 1540 року затверджений статут ... .... .

4. Його ініціатором був ... ... .

5. Запровадження церковного кодексу цензури - ... ... ... .

6. З XVI ст. для ефективного виховання прихильників цього ордену ... ... .... 

7. На Тридентському соборі, який відбувся .... - .... було прийнято такі рішення: ..., ....., ....., ......., 

ІІ завдання

1 варіант. Прочитайте текст про селянські війни (сторінка 57). 

Коротко законспектуйте

1. Хто був лідером селян у Німеччині? До чого він закликав?

2. Де і коли відбувалися селянські війни? 

3. Чому селяни зазнали поразки?

4. Які висновки можна зробити з повстання?

2 варіант. Прочитайте текст про протестантські церки (сторінка 57-58). 

1. Який основний принцип зафіксував Аугсбурзький договір? 

2. Які дві протестантські церкви виникли? Де саме? Хто був лідером кожної з них?

 

3 варіант. Прочитайте текст про релігійні війни у Франції (сторінка 58)

1. Які називали французьких протестантів?

2. У який період тривали релігійні війни у Франції?

3. Яка найвідоміша трагічна подія відбулася у Франції?  Коли і де саме?

4. Який основний принцип Нантського едикту короля Генрі IV?  

 

Код доступу 1983932

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

 

ОСВІТА ТА НАУКА

 

Письмове завдання:
1. Обери роль представником якого соціального стану ти є.
2. Де ти можеш навчатися? Чого саме?
3. На які посади ти міг/могла претендувати після завершення навчання?

ТЕСТ

ТЕСТ

ЗВ'ЯЗОК ПРИРОДИ ТА ЛЮДИНИ. РУХ ЛЮДИНИ.

1. Ознайомитися з завданням 2 на сторінці 47. Дайте письмово відповідь на запитання.

2. "Дослідіть". Сторінки 49-50. На основі твердження та ілюстрацій. Запишіть свої міркування щодо цього твердження.  

3. Сторінка 50. Завдання 4. Запишіть три питання до середньовічного мандрівника, обравши відповідну соціальну групу. Дай орієнтовну відповідь на одне із них. 

ТЕСТ

 

СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ

 Відеозвернення авторів

Запам'ятай:

Середньовіччя тривало: V-XV ст. (приблизно 1000 років)

Римська імперія була поділена на Західну та Східну у 395 році.

Умовний початок Середньовіччя: 476 р. - знищення варварами Західної Римської імперії 

Умовне завершення Середньовіччя: 1453 р. - знищення турками Східної Римської (Візантійської) імперії.

Велике переселення народів почалося з міграції гунів у IV - VII ст. 

Велике переселення слов'ян тривало з V по VII ст. 

Союз слов'ян, який у І-ІІ ст.  населяв українські землі називався венеди.

Союз племен, який у IV - VII ст. населяли українські землі, називався анти.

На українських землях у IV ст. воювали гуни та готи

ГРА "СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ. ПОЧАТОК"

ПОВОЄННЕ ВРЕГУЛЮВАННЯ У ЄВРОПІ

ТЕСТ

 5 ХВ. 49 С.

 План 
допису «Несправедливі умови мирного договору 
для держави, яка програла Першу світову війну»

1. Яких територіальних втрат зазнала обрана держава за умовами мирного договору та як ці зміни вплинули на її територію, населення й політичне становище?
2. Які економічні та фінансові зобов’язання були покладені на державу-переможену, зокрема щодо сплати репарацій, і яким тягарем вони стали для її економіки?
3. Як мирний договір обмежив чисельність, структуру та озброєння армії держави і які наслідки це мало для її військової спроможності та безпеки?
4. Які додаткові обмеження щодо озброєння, військової техніки, флоту або права мати певні види військ були встановлені для держави-переможеної?
5. У чому проявилося політичне, національне або символічне приниження держави та її населення в умовах післявоєнного врегулювання?
6. Чому сукупність територіальних, економічних, військових і політичних обмежень могла сприйматися населенням цієї держави як несправедлива та які наслідки це могло мати для її подальшого розвитку?

План допису «Нові держави після Першої світової війни: можливості та виклики»

1. Які нові незалежні держави виникли або відновили свою державність після Першої світової війни та які народи отримали можливість самостійно визначати своє політичне майбутнє?
2. Які позитивні зміни в політичному, економічному та культурному житті стали можливими для народів нових держав після розпаду імперій?
3. Як створення власних органів влади, армії, законодавства та системи освіти сприяло утвердженню державності нових країн?
4. Які труднощі виникли перед новими державами через економічну нестабільність, наслідки війни, нестачу ресурсів і необхідність розбудови власних державних інституцій?
5. Які проблеми могли виникати через проживання на території нових держав різних народів, етнічних і мовних груп та через неврегульованість державних кордонів?
6. Як поєднання нових можливостей для розвитку та внутрішніх і зовнішніх викликів вплинуло на подальшу долю нових держав Європи?

 

План допису «Вигідні для країни-переможниці умови Версальського договору»

(обери країну-переможницю: Францію або Велику Британію)

1. Які територіальні зміни на користь країни-переможниці передбачав Версальський договір? І які в цьому територіальні переваги?
2. Які економічні та фінансові вигоди отримувала країна-переможниця внаслідок покладення на Німеччину обов’язку сплачувати репарації?
3. Як обмеження чисельності та озброєння німецької армії посилювали військово-стратегічні позиції країни-переможниці?
4. Які обмеження щодо німецького флоту та військової техніки створювали додаткові переваги для держави-переможниці?
5. Як Версальський договір змінив політичний вплив і міжнародне становище країни-переможців у післявоєнній Європі?
6. Чому умови Версальського договору можна вважати вигідними для країни-переможниціі і які довгострокові наслідки ці переваги могли мати для міжнародних відносин?