АНДРЕАС ШЛЯЙХЕР, PISA, ОСВІТНЯ СИСТЕМА УКРАЇНИ...

 Пошук наукоємних платформ для визначення реальности в освітніх системах різних країн - це те, що зроблено у глобальному освітньому просторі ХХІ столітті. PISA - це досить класний інструмент для цього. 

Україна вдруге брала участь у дослідженні. Результати звичайно різняться між собою. І тут важливо зрозуміти реальність. Дані - це своєрідна ширма, яка складає набір певних сподівань та ілюзій щодо наявного діагнозу функціонування освітньої системи в Україні. Результат, звичайно реальний, - і це таки добре. Далі є робота над визначенням, що не так в освітній системі, та розробка і стратегічного, і тактичного хоч якихось планів змінити ситуацію.  Але... Що не так? Війна та ковід - це ті причини, на які звертають увагу більшість суспільства та державного управління. Це ніби так, і ніби не так. Адже це видається поверхневим аналізом, який не дає, власне, глибинне розуміння проблем. 

Освітній процес у ЗЗСО, програми, кількість годин в тиждень, відведених на вивчення того чи іншого предмета, підручники, підготовка майбутніх вчителів та їх перекваліфікації, рівень мотивації здобувачів освіти, ставлення до освіти в сім'ях, родинах... 

Про це А.Шляйхер не може знати, бо не живе всередині системи. Тобто результати - об'єктивні, але їх аналіз не може бути його предметом досліджень. Тут варто говорити про те, що це "домашнє завдання" самої української системи освіти. Чи вона здатна це об'єктивно зробити? І наскільки є інструментів, щоби таки впливати на неї? 

Є ще те, що називається "рабством здобувача освіти". Це відсутність його системного вибору в системі освіти. Йому не дають - ні система, ні батьки, ні педагоги - обирати і нсти відповідальність. Поки що мотиваційно значна частина дітей 15 років імпотентні. Їм нічого не треба - і вони сприймають освітній процес у школі як догмат та ерзац-продукт. Але діти не знають, що вони хочуть, бо їм не дають можливості спробувати і взяти хоча б елементарну відповідальність. Імпотентно безвольні діти  деградують поступово та впевненно. Спрощення, споживання ерзац-культурного контенту, споживання культури споживання - це те, що творить нову реальність, яку неможливо змінити. 

Розрив цінностей між поколіннями. Формування віртуального простору серед дітей і втрата реальності. Це певна катастрофа виховної парадигми, яка не встигає за логікою нового покоління. 

Жити ілюзіями надзвичайно класно, адже людина вимикає критичне мислення і боїться говорити собі про реальність. Але реальність таки рухає дійсність, і вона таки наздожене тих, хто живе ілюзіями і накриє дев'ятим валом. У нашій освітній системі кожен має свою інформаційну бульбашку, своє уявлення про дійсність, які відмінні від реальності. І консерватизм системи, й ілюзії не дають змоги зрушити процес трансформації освітньої системи. 

Освіторія (голова Зоя Литвин) дала змогу мені висловити свою думку з приводу втілення педагогами ідей, закладених у результатах PISA. Щиро вдячний. Життя продовжується. Війна теж і ми вчимося жити в новій реальності. Чи навчимося? Чи схочемо навчатися? Час покаже. 

GLOBAL TEACHER PRIZE UKRAINE - 2023

 Усе тече, все змінюється. 2023 рік. "#Вчителі важливі". Гасло, що розвиває вчительство у трансформації освітньої системи.  

Global Teacher Prize Ukraine знову збирає творчих, небайдужих педагогів на щорічну церемонію. Вдруге під час широкомасштабного вторгнення. Складність ситуації, коли відбувається ця, безумовно знакова для освітян та суспільства, подія не можна переповісти. Її можна відчути, дивлячись на зруйновані людські долі, заклади освіти. Відчути, щоб впевнитися - ми нескорені та непереможні! Нас не можна здолати, бо стержень у кожного - це віра та покликання. Наше життя не барвисте у складні часи війни, але воно точно передає снагуючи бажання творити новітню історію України. Навіть під час агресії росії. 

І церемонія була класна організована неймовірною командою ГС "Освіторії" (голова Зоя Литвин). Це справді надзвичайна подія. Мав за честь бути Амбасадором та членом експерної команди Премії. Це відповідально та щемко. Адже кожна доля педагога, написана - прожита ним самим, чи переказана найближчими, найріднішими людьми - сповнена різних почуттів: від сліз тривоги та страху до сліз радости та оптимізму. Церемонія найточніше передала всю гаму почуттів, всю складність і найсуперечливість складних часів новітньої долі України.  І самі номінації "Дошкілля" (Вікторія Душина, Харків), "Незламність"(Лариса Фесенко, Лісностінківський ліцей Куп'янська ОТГ, Харківська обл.) ,  "Вибір серцем"(Катерина Якушевська Миколаїв), "Новатор"(Максим Гвоздецький, Запоріжжя), "Молодий вчитель"(Петро Сітек, Львів). 

І виступи перших осіб держави, а були присутні і перша леді - Олена Зеленська, прем'єр-міністр, і міністр освіти і науки України, і мистецькі номери, де були «Kalush Orchestra», і сучасна солістка, і театр тіней, і дует Олександра Жука, переможця Премії з Монатиком. І нагородження Героїв-педагогів, і представники міжнародних фундацій, і Юлія Паєвська ("Тайра"), яка надала присутнім важливий меседж - допомогати тим, хто зазнав трагедій у російсько-українській війні. 

Багато давніх друзів, нових знайомств, ідей, думок про реформи в освіті.

 

ШЛЯХ УСПІХУ

 ШЛЯХ УСПІХУ

АМБАСАДОРИ НАЦІОНАЛЬНОЇ ПРЕМІЇ GLOBAL TEACHER PRIZE UKRAINE - 2023

 Бути Амбасадором національної премії Global Teacher Prize Ukraine - 2023 почесно та відповідально. Сьогодні Громадська спілка "Освіторія" провела онлайн-сесію з метою консолідації зусиль для популяризації ідей премії та мотивуванні педагогів для участі у ній. Відбувся жвавий конструктивний діалог, на якому кожен окреслив своє бачення ролі та місця премії для педагогічної спільноти України. Надія Грачова  та Юлія Яцишина - координатори проєкту - вміло та класно провели таку важливу стратегічну сесію у доброзичливій атмосфері. Накреслено нові перспективи, визначено подальший рух для реалізації амбітних завдань. Наші педагоги завжди конструктивні, емоційні, позитивно заряджені і зі своїм поглядом на майбутнє. 

Ми - єдина педагогічна спільнота. Ми - рухаємо освіту України вперед. Ми хочемо бачити своє місце і брати той рівень відповідальності, який необхідний для подальших успішних кроків. До нових зустрічей. А ми - амбасадори національної премії - віримо, що вони відбудуться дуже скоро. Чекаємо на анонси і рухаємося вперед. Відпочиваючи перед "стрибком жаби" (за Я. Грицаком). Адже, щоб досягнути сталого розвитку треба рухатися швидко, нестандартно і з вірою у неминучість змін. 

Ми хочемо, що історіями педагогів надихалися всі; 

ми хочемо, щоб кожен, хто хоче відчути єдність команди педагогічної спільноти у непрості часи російсько-української війни, підтримку, оптимізм та пошук сенсів, був почутим; 

ми хочемо, щоб батьки та учні розповіли про педагогів, які робили і роблять неможливе у складін часи і на фронті, і в тилу;

ми будемо допомагати, ми будемо творити разом, спільно, адже ми - це ті, яким необхідно творити нову Україну, навіть у роки російсько-української війни, навіть у час невизначеності, навіть тоді, коли видається все проти... Але ми живемо, ми боремося, ми творимо, ми надіємося, віримо та любимо, ми йдемо з цілями та новим поглядом у майбутнє. Конкретним, рішучим, творчим, дієвим і людяним. 

Рухаємося.... 

НОВІ ПІДРУЧНИКИ У НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ

Упродовж листопада - грудня були організовані курси щодо ознайомлення педагогічної спільноти з новими підходами під час створення підручників для Нової української школи. Ділилися досвідом колеги з Фінляндії, розповідаючи про організацію видання підручників. Акцентували увагу на багатьох речах, які стосувалися і змісту, і методики, і оформлення, і менеджменту... 

Виступали українські видавці, представники Інституту модернізації змісту освіти, творці модельних навчальних програм. 

Звичайно, досвід важлива справа, але немає у них інституцій, які є в Україні і тому ми не можемо сказати добре це чи погано у контексті освітніх процесів НУШ. Дякую модератору зустрічі науковця, вчителя-новатора Новопечерської школи Юрія Гайдученка за запрошення поділитися думками практика щодо проблем і побажань української спільноти для творців підручників. Відрадно, що ко-спікерами стали і директор Заліщицької державної гімназії Олександра Войчишин та переможець Global Teacher Prize Ukraine - 2019 Наталія Кідалова. Сподіваємося, що продовження буде...

ПРО СЕНСИ В ІСТОРІЇ

Пошуки не завжди дають відповіді на поставлені запитання, але вони дають поштовх до мислення та формування нових парадигм. Це відлік нових цінностей, які стають тим, що "можна намастити на хліб". 

Спробуйте і ви... Адже цінності - категорії инакшости та пошуку нового. 

 

"Усі ми родом з дитинства". Проєкт "Друзі" презентує.

Щиро вдячний отцю церкви святої Покрови Пресвятої Богородиці міста Заліщики Іванові Сендзюку, духовного, ідейного натхненника проєкту "Друзі" та Марині Іванській, Юлії Воробель, Іванні Максимишин і дітям з обласного навчально-реабілітаційного центру за творчу та ефективну співпрацю та прекрасну атмосферу. Шановні друзі, ви чудові! 

ВІДБУЛАСЯ НОБЕЛІВКА ДЛЯ ПЕДАГОГІВ УКРАЇНИ

 Global Teacher Prize Ukraine – 2021 відбувся. Нова ТОП-10, переможець Артур Пройдаков, учитель приватної школи м.Києва. Але до цього був асесментцентр у с. Верхола близько Полтави, де фахове журі, до складу якого входили Зоя Литвин, голова ГС «Освіторія», Наталія Мосейчук, українська телеведуча 1+1, журналістка, куратора премії, Лілія Гриневич, ексміністерка освіти і науки, Ілля Філіпов, співзасновник і СЕО освітньої онлайн-платформ EdEra, Карло Мацонне, фіналіст світової премії Global Teacher Prize – 2020, який викладає інформатику у школі міста Беневенто (Італія), Світлана Ройз, дитячий та сімейний психолог, Михайло Чумаченко, розробник емоційної маски та творець власного стартапу, Василь Дяків, переможець Global Teacher Prize Ukraine – 2020, мало змогу побачити сильні сторони кожного з ТОП -10.

Фіналісти презентували власний досвід, знімали відео про три події, які важливі для історії України, проводили уроки у школі № 38 м. Полтави, директором якої є фіналістка Global Teacher Prize Ukraine – 2017 року Тетяна Веркалець. А наостанок – стратегічна сесія, яка давала можливість відчути дух командної роботи та мотивації для змін в освіті. Оптимізм, співпраця, творчість поєднав і учасників ТОП-10, і членів журі, і команди ГС «Освіторії». Вони надихають на позитивні зміни. Серед фіналістів учителі фізики, української мови та літератури, зарубіжної літератури, хімії, англійської мови, біології, громадянської освіти, німецької мови, початкових класів. Вони об’єднували всю Україну. Натхнення – це те, що допомагає долати труднощі освітнього процесу.

Активні дебати членів журі під час обговорень, прийняття відповідального рішення щодо оцінювання кожного з ТОП-10 – це важлива складова будь-якого процесу аналізу та визначення сильних сторін кожного з найкращих педагогів України. Приємно, що вдалося поспілкуватися з учасником ТОП-10 Global Teacher Prize – 2020  Карло Мацонне, вчителем з Італії, який прийшов в освіту з приватного бізнесу і заради успіху учнів організовує проєкти, спрямовані на вирішення сучасних інформаційних проблем. Італійський педагог відзначає, що тільки натхнення і місіонерство, реалізації ідей майбутнього вже сьогодні, пошук практичного використання вмінь вихованців та набуття необхідних життєвих компетентностей – це невід’ємна складова сучасного педагога.

Разом з тим під час асесменту відбувалося  пропагування та поширення всією командою цінностей глобальної освітнього середовища, що є важливим меседжем для освітян держави.

Урочиста церемонія Global Teacher Prize Ukraine – 2020 на Європейському майдані перед історичним собором святої Софії символічна  подія у 30-річчя незалежности України. Святкова, надихаюча атмосфера, потужна енергетика, яку випромінює святе для України місце, де зібрався цвіт педагогічної спільноти, проактивні та небайдужі люди – агенти змін.  Відомі, зіркові виконавці: психоделічна Onuka, драйвова Руслана, драматична Джамала, електронно-автентична Go-A, - які несли патріотичні меседжі та підкреслювали своїми творами нездоланність українського духу.

Приємно, що ГС «Освіторія» (голова Зоя Литвин) постійно знаходить партнерів, яким не байдужа освіта. Вони підкреслюють і роблять вагомим меседж національьної премії «Вчителі важливі». Це – компанії, пов’язані зі створенням сучасного науково-дослідницького освітнього середовища: EdPro.ua, B2B Solutions, B-Pro, Elizlabs, видавництва та компанії, пов’язані з освітніми процесами: Grade Education Centre, Видавництво Старого Лева, Linguist Ukraine. Лінгвіст, інформаційні компанії MEGOGO, Суспільне Новини; ETNODIM, компанія, яка моніторила об’єктивність проведення національної премії, Deloitte, Український Культурний Фонд.

Щороку команда «Освіторії» разом з партнерами, розширює кількість номінацій, у яких можуть взяти участь педагоги. І це теж необхідно, адже кожен педагог – унікальний, неповторний, і тому важливо знайти та гідно оцінити його родзинки, які сприяють поступу сучасної української освіти. Це і «Найкращий вчитель громадянської освіти» (Ганна Бут, заслужений працівник освіти України, вчителька з Мелітополя), і «Вчитель – ровесник Незалежности» Катерина Бігар із Закарпаття), і «Прифронтовий вчитель» (Тамара Уманська, м. Кремінне Луганської области), що визначають та утверджують державницькі позиції організаторів премії, і «Вибір серцем» від Наталії Мосейчук (Уляна Буцяк і Тетяна Вакулюк, які викладають у лікарських школах. За результатами народного голосування переміг Павло Віктор (ліцей м. Одеси). Для «Здійснення мрії» від агрохолдингу МХП отримала кошти вчитель з Вінничини Тетяна Мендусь  для організації STEM-лабораторії. Лідер ГО JuniorZ, український телеведучий Олександр Педан нагородив Оксану Юрків, учительку фізичної культури з Тернопільської області. Zagoriy Foundation обрала кращим вчителем хімії  Сергія Джавахішвілі (м. Кременчуг). «Майкрософт Україна» та Lenovo Україна нагородили вчителя-новатора Наталію Власову з Дніпра.

Українська освіта потребує змін. Вони не приходять одномоментно, не завжди приносять відразу позитивний результат, який задовольняє усіх. Але кожен педагог може зробити маленькі кроки, які підтримують такі громадянські організації, як «Освіторія», для того, щоб зрушення відбулися. І може в недалекому майбутньому українська педагогічна спільнота буде з гордістю не говорити, а демонструвати результати та досягнення у контексті розвитку світових освітніх трендів.

РІВНЕНСЬКИЙ ОСВІТЯНСЬКИЙ ФОРУМ - 2021

 Ділитися досвідом, озвучувати виклики сучасного освітнього простору та шукати їх вирішення, залучати своїх колег до цього – це далеко неповний перелік завдань, які постають перед креативними педагогами. Відрадно, що в Україні є команди, які творять платформи для реалізації цих завдань. Завдяки трьом енергійним молодим педагогам: Тарасові Пилиповичу, Тарасові Піліпчуку, Катерині Солімчук за підтримки місцевої влади вдалося організувати провести рівненський освітянський форум «Освіта ХХІ століття: реалії та перспективи», що приходив під гаслом «Ми запалюємо до знань». На нього запрошені спікери відомі в Україні. Це і педагоги, що ставали переможцями національної премії Global Teacher Prize Ukraine, і освітній омбудсмен Сергій Горбачов, і місцеві представники освітньої спільноти: від управлінців та менеджерів і до викладачів вищих навчальних закладів.   Він дав змогу озвучити проблеми освітньої системи і вести професійну дискусію. Звичайно, такий захід не може вирішити глибоких кризових явищ в освітньому процесі, але він закладає базові розуміння у свідомість педагогічної спільноти, що дає надію на формування їх критичної маси для змін. Крім стратегічних питань, учителі мали змогу ознайомитися з цікавими кейсами своїх колег, запозичити досвід, поспілкуватися, знайти однодумців

– це справді було свято для прогресивних педагогів. Серед спікерів і я, як переможець національної премії Global Teacher Prize Ukraine – 2020, мав змогу презентувати своє бачення «чорних дир» в освітній системі і шляхи побудови у ній демократичних підходів до вирішення проблем.

Життя продовжується. Освітні проблеми нікуди не діваються, можливо, навпаки, поглиблюються. Але тільки активна громадянська та педагогічна позиція кожного з нас сприятиме маленьким, але конкретним змінам, які з часом допоможуть освіті вийти на якісно новий рівень.

ГІМН НОВОМУ.... GLOBAL TEACHER PRIZE URAINE - 2021 ПРИСВЯЧУЮ....

У пошуках незвіданих вершин,
Що кожен з нас щодня в житті підкорює.

Ми знову й знов вертаємо сюди,

Де нас зустріне щиро "Освіторія"

Як Дух завжди дає наснаги й сил,
І з ним в житті любов'ю світ наповнюєм...
В дитячих душах запанує мир:
Бажання в них і успіх, і ... вікторія...

Життя - немов величний корабель,
Долає виклики у світлости історії
Бог, Україна, нація і ми.
І цій палітрі знову - "Освіторія".

Хоч НУШ в штормах бюрократичних пут,
Та працею своєю їх долаємо,
І цінності нам вказують маршрут 
Підтримує нас в цьому "Освіторія".

Закінчиться фейєрія. І знов....
Прийдемо в клас, наснажуючись силою,
Нас тут зібрала віра і любов.
І ще команда наша - "Освіторія"

Ідуть роки. У сенсах - світ буття,
Команди, що добром життя наповнють.
Покликання і єдність почуття.
І многа літ команді "Освіторії".

Для нього головна цінність – дитина: історія вчителя Василя Дяківа

СПОГАДИ, ЩО НАДИХАЮТЬ. Презентація фіналіста Global Teacher Prize Ukraine -2020 Василя Дякова

1. В чому ваша вчительська суперсила?

Моя вчительська суперсила базується на підтримці моєї сім'ї, цінностях та вірі в Бога.

Моя вчительська суперсила - у натхненні моїх учнів, які досягають успіхів у своєму житті на основі власного відповідального вибору.

Моя вчительська суперсила - у педагогічній свободі та творчості під час освітнього процесу і пізнання світу в цілому.

Моя вчительська суперсила - у постійному пошуку нового, творчого, цікавого, відході від стандартів та догм, створенні власної ефективної системи співпраці, що поєднує особисте та командне…

2. Вчитель 21 століття: хто він у трьох словах

Людина-цінність, Людина-особистість, Людина-Творець (Інноватор)

3. Яка фраза, сказана вашими учнями, дарує вам крила?

Я вдячний/вдячна (щасливий/щаслива) Вам за те, що (варіанти відповідей: дали мені корисну пораду, зрозуміли мене, відчули мій емоційний, душевний стан, допомогли мені визначитися з майбутнім, вирішити життєву проблему, навчили мене поважати, шанувати, любити, працювати, ставити цілі та їх досягати, Ваш приклад мене надихає, живу за цінностями, пам'ятаю, як (і приклад з нашої співпраці), є Людиною»

4. Топ-навичка, яку ви здобули під час дистанційного навчання.

Відчувати дітей засобами дистанційного навчання. Перевірити життєвість власних цінностей в онлайн-світі.

5. Ваша професійна мрія.

Вичавити з педагога раба, який не хоче нести відповідальність і боїться робити вибір. Щоб вільний вчитель став серед дітей та батьків прикладом для наслідування у питанні свободи відповідального вибору. А освітня система створила широкі умови для його реалізації. Для цього необхідно предметно, конкретно, конструктивно співпрацювати з консервативними елементами освітньої системи у реалізації реформ: зменшення кількості предметів, створення практичних (компетентнісних, життєвих) навчальних програм, підвищення соціального статусу педагога, можливості створення індивідуальних освітніх програм тощо. І моя мрія полягає у тому, щоб це все формувалося і розвивалося не тоді, коли я буду пенсіонером, а щоб я ще працював і брав реальну участь у розвитку такої класної освітньої системи)

ЗГАДКА ПРО МИНУЛЕ))) GLOBAL TEACHER PRIZE UKRAINE - 2020

Громадське радіо про Global Teacher Prize Ukraine - 2020 разом з переможцем Василем Дяковим та засновником ГС "Освіторії" Зоєю Литвин  

НАТАЛІЯ ЗИМА & ВАСИЛЬ ДЯКІВ. ВИХІД ОФЛАЙН В АСЕСМЕНТІ-ЦЕНТРІ GTPU-2020 М. ДНІПРО (ВЕРЕСЕНЬ, 2020)

 

НАВЧАЙ ДЛЯ УКРАЇНИ. ПРОДОВЖЕННЯ.

 Що можна подумати про молодих людей, які прагнуть змінити освіту? Звичайно, у них є власні мотиви, але одне можна з впевненістю сказати, шо вони чинять з державницьких позицій. Патріоти, що знаходять снагу, долаючи перешкоди і немалі, доводити, що українська освіта може і буде кращою. Звичайно, для цього необхідне не тільки бажання, але й любов до дітей, вміння, навички, прагнення навчатися упродовж усього життя. Літній інститут для учасників програми "Навчай для України" триває. Ми, фіналісти Global Teacher Prize Ukraine, різних років маємо можливість поділитися з моложими досвідом, спостереженнями і бажаннями творити нову школу. Практичні завдання, які пропонують в інституті, творчі, несподівані і потребують від учасників вмінь. Так, розробка першого конспекту уроку викликало у них багато питань і ми відповідали, дискутували, прагнули знайти оптимальні рішення. І вкотре, ми, педагоги з досвідом, бачимо молодь вмотивовану і готову до змін, до виходу з зони комфорту. І це приємно. Щасти вам, молоде покоління у непростій, але цікавій і захопливій праці з дітьми. Вірю, що вам все буде вдаватися, бо воно буде від щирого серця. 

ПРО КОНСТИТУЦІЮ УКРАЇНИ І НЕ ТІЛЬКИ...

 Епохальною подією, яка остаточно утвердила незалежність України і стала відправною точкою для побудови демократії, стало прийняття 28 червня 1996 року Конституції.

Хоч ця подія віддаляється від сучасности, але водночас суспільство повільно усвідомлює те, що тільки дотримання громадянами та державними інституціями положень Основного Закону України є шляхом визнання нашої європейськости та перспективи будівництва могутньої, незалежної держави.

У міській бібліотеці (керівник С.Пукіш) з нагоди вікопомної дати було організовано захід, метою якого було згадати історичні, правові аспекти Конституції, акцентувати увагу на сучасних викликах, пов’язаних із запровадженням нових Законів України, що конкретизують її положення. НА ньому виступив Василь Дяків, учитель історії, громадянської освіти Заліщицької державної гімназії, заслужений вчитель України, переможець національної премії Global Teacher Prize Ukraine – 2020. Він розповів про історичний шлях становлення української державою нормативно-правової бази, починаючи від «Руської Правди» князя Ярослава Мудрого через гетьманську Конституцію Пилипа Орлика і до Конституцій періоду національно-визвольних змагань ХХ століття.

Зупинився на нелегкому шляхові конституційного процесу з 1991 до 1996 року, коли комуністична більшість у Верховній Раді незалежної України не хотіла прийняти національний Основний Закон, опираючись на історичні законотворчі традиції, а Президент прагнув отримати від рішень Верховної Ради якомога найбільше повноважень. Цікавим штрихом прозвучало у виступі те, що упродовж 25 років у Конституцію України 8 разів вносили зміни і часто у неконституційний спосіб. Деякі з них стосувалися перерозподілу повноважень між Президентом України та Верховною Радою України, деякі є важливими для утвердження і розвитку демократії та інституцій.

Василь Дяків акцентував увагу те, як у сучасній Україні співвідносяться положення Конституції та законодавства у різних сферах діяльности держави. Тут і питання запровадження ринку землі, і соціальні гарантії держави для громадян, і право на безоплатну медицину, і  податкові ставки, і про судову реформу, і про взаємну довіру суспільства та державних інституцій.

Після виступу присутні задали питання, які стосувалися різних сфер функціонування Конституції. Л.Вонс, бібліотекар міської бібліотеки, ознайомила присутніх з виставкою, де були представлені видання, які розкривають історичний розвиток конституційного процесу української держави, її становленням та дотриманням у добу незалежности.

Крім того, переможець національної премії Global Teacher Prize Ukraine – 2020, поділився досвідом, який набув упродовж останнього року, до вирішення яких питань був залучений і які виклики при цьому доводиться долати. Це і участь у комісіях по розробці Державного стандарту базової загальної освіти та Типових освітніх програм для 5-9 класу, і у Консультативній раді при Президентові України з питань сприяння розвитку системи загальної середньої освіти, і в авторському колективі для розробки проєкту Модельної освітньої програми, і у проєктах, організованих ГС «Освіторія» та іншими інституціями та відповів на запитання присутніх.

Кожен з нас, громадян України, може допомогти власній державі ставати сильною у всіх сферах своєю професійністю, нетолерантністю до порушення демократичних устроїв та корупції, допомагати державним інституціям утвердити верховенство права і об’єктивність діяльности судів. З днем народження Конституції.

Про Global Teacher Prize Ukraine і не тільки...

ЛІТНІЙ ІНСТИТУТ "НАВЧАЙ ДЛЯ УКРАЇНИ"

 Чи хочуть молоді люди спробувати себе у педагогіці? Ті, хто не вчилися у педагогічному виші і не здобули диплом бакалавра чи магістра, але готові два роки працювати у школі, викладати уроки та натхнено і творчо спільно з командою реалізовувати найпотаємніші мрії учнів, педагогів, батьків і громади, щоб ставати кращими і суперовими. Дворічна Програма лідерства відкриває нові підходи до організації навчання у школі, допомагає шукати і знаходити ті "родзинки", що розкривають потенціал дитини. 

Така організація діє в Україні.  Вона називається просто "Навчай для України". Команда, яка створює середовище для занурення кандидатів в освітній процес з усіма проблемами та викликами, викликає захоплення та повагу. І це ще один крок до інтеграції в глобальний освітній простір, адже такі організації діють у  понад 50 країнах світу. Їх завдання - підготувати, а потім і супроводжувати тих молодих людей, хто має мотивацію, хто прагне випробувати свої здібности в конкретній школі. Цьогорічний Літній інститут проходить у змішаному форматі: онлайн та офлайн. І я безмежно  радий долучитися до менторів, які передають свій досвід та натхнення майбутнім педагогам.  Дякую команді, яка запропонувала взяти участь у цьому класному заході. Чудова оптимістична, радісна атмосфера навчальних сесій. Багато питань. І це дуже добре, адже хто питає, той думає. А мислення - рушій всього прогресивного і майбутнього.  

Це перші кроки пізнання майбутніх педагогів. У них різний життєвий досвід, мотиви, здібности, але вони готові запалювати своїм оптимізмом серця та душі дітей. І в цьому вони - єдині. Щасти вам, молоде покоління! Віримо, що ви знайдете своє покликання і будете і в майбутньому творити нову школу - школу майбутнього, школу європейських стандартів. До товариства творчих педагогів ми приймаємо вас. І все буде - ок! Бо ми - єдині у прагнені розкрити творчий потенціал кожної дитячої душі.