КОЗАЦТВО. ВИТОКИ.

 Початок козацтва

ТЕСТ

ТИ І ПОЛІЦІЯ

 

САМООБОРОНА

 

СОЦІАЛЬНА БЕЗПЕКА. ПРАВОВА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

Тест

ТЕСТ

РЕФОРМАЦІЯ ТА КОНТРРЕФОРМАЦІЯ В ЄВРОПІ

1. Сторінка 48. Прочитай абзац "Які причини реформації? " та склади карту пам'яті.

Запишіть коротко

2. Сторінка 49. В якій країні та чому розпочалася Реформація?

3. Сторінка 50. Який документ став початком Реформації? Коли він був оприлюднений? 

Перегляд відео:

1. Які основні тези протестантської церкви?

2. Які наслідки мало запровадження протестантської церкви і Німеччині?

3. У яких ще країнах виник протестантизм?

4. Хто його лідери?

Країна             -             Лідер

КОНТРРЕФОРМАЦІЯ

Коротко запиши. 1. Сторінка 55-56. Що таке контрреформація? 

2. Ознайомся зі змістом на сторінках 55-56 та випиши, які заходи організувала та проводила католицька церква для підвищення свого авторитету.

1. (Допиши речення) Церква активніше .... .

2. 1582 року було запроваджено .... .

3. 1540 року затверджений статут ... .... .

4. Його ініціатором був ... ... .

5. Запровадження церковного кодексу цензури - ... ... ... .

6. З XVI ст. для ефективного виховання прихильників цього ордену ... ... .... 

7. На Тридентському соборі, який відбувся .... - .... було прийнято такі рішення: ..., ....., ....., ......., 

ІІ завдання

1 варіант. Прочитайте текст про селянські війни (сторінка 57). 

Коротко законспектуйте

1. Хто був лідером селян у Німеччині? До чого він закликав?

2. Де і коли відбувалися селянські війни? 

3. Чому селяни зазнали поразки?

4. Які висновки можна зробити з повстання?

2 варіант. Прочитайте текст про протестантські церки (сторінка 57-58). 

1. Який основний принцип зафіксував Аугсбурзький договір? 

2. Які дві протестантські церкви виникли? Де саме? Хто був лідером кожної з них?

 

3 варіант. Прочитайте текст про релігійні війни у Франції (сторінка 58)

1. Які називали французьких протестантів?

2. У який період тривали релігійні війни у Франції?

3. Яка найвідоміша трагічна подія відбулася у Франції?  Коли і де саме?

4. Який основний принцип Нантського едикту короля Генрі IV?  

 

Код доступу 1983932

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

 

КУЛЬТУРА XVI - XVII СТ.

І. Запиши коротко. 

Сторінка 60. 

1.- Яку книгу написали у 1556-1561 роках?

2. - Хто був першим друкарем на українських землях? (сторінка 62)

3. Коли і де були видруковані "Апостол" та "Буквар"?

4. У якому місті та коли було видруковано Біблію?

XV5. Книги якого змісту друкувались в XVI ст.? 

ІІ. Переглянь відео і дай відповіді на питання.

1. (сторінка 66) Які ідеї сприяли розвитку архітектури українських міст?

2. Частину якого міста внесено до Всесвітньої спадщини ЮНЕСКО? Коли вона була зведена?

!!!!3. Які зміни відбулися у будівництві оборонних споруд?

ІІІ. Сторінка 70. 

1. Хто замовляв ікони?

2. Запишіть автора та назву ікон (абзац 2).

Які види мистецтва, крім іконопису, набували поширення на україхнськх землях?

На архітектурних спорудах та могилах - 

В образотворчому мистецтві - 

У книжці - 

 

 4 ХВ.

Код доступу 8100679

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

"ФОРМУЛА БЕЗПЕЧНОЇ ВОДИ"

Під час постійних рашистських прильотів на енергосистеми, ми, українці, дедалі частіше намагаємося зберегти ті ресурси, які необхідні для виживання. 

Серед них важливе місце відводиться воді. Тому гімназія взяла активну участь в інформаційній кампанії з підвищення обізнаності учнівської та студентської молоді стосовно безпечного поводження з водою, створення її запасів та дій у разі можливих перебоїв із водопостачанням.

Заняття на тему "Формула безпечної води" було проведене у 4Б класі на уроці інтегрованого курсу "Здоров'я, безпека та добробут" (учитель В. Дяків). 

Серед питань, які розглядали та обговорювали учні:

• Чому важлива вода для людини? Де людина використовує воду?
• Які причини можливого погіршення якості питної води та виникнення дефіциту для її використання у побуті?
• Що робити, якщо зникла вода з крану?
• Яким чином необхідно зберігати воду та робити її запаси? Які небезпеки підстерігають людину у випадку використання та вживання неякісної  води?

Учні активно ділилися власним досвідом, пов'язаним з раціональним використанням води у господарстві, який вони отримали за час війни. Пропонували власні вирішення, запропонованих на уроці проблеми. Наприкінці уроку гімназисти взяли участі у квесті, який розробили організатори цієї необхідної та корисної для української учнівської мовлоді кампанії.

 

ОСВІТА ТА КНИГОДРУКУВАННЯ

1. (4 бали) (4.10) Яким був шлях здобуття освіти українця?

- Спочатку діти навчалися у (1)___________________

- Заможні батьки могли наймати (2)____________     _________. 

- Середню освіту українські діти могли здобути або в (3)_________________, або в (4)________________ _________. 

- Вищу освіту діти могли здобути або в (5)__________________, або з 1576 року в (6)____________________________, яка розташована у місті (7)___________________________. Нею опікувався магнат (7) __________________________. 

2. ТЕСТ (10 питань - 5 балів)

 

БЕРЕСТЕЙСЬКА УНІЯ

1. (2 бали) Прочитайте на сторінці 49, що передбачала Берестейська унія 1596 року і поділіть у дві колонки 

Номери, які вказують                        Номери, які вказують 

на збереження                                      на залежність 

православності Церкви                     від католицької Церкви

2. (4 бали) Прочитайте думки істориків про становище греко-католицької церкви на сторінках 50-51 і дайте відповідь на питання:

Які сили і чому вороже ставилися до греко-католицької церкви?

Запишіть по 2 аргументи, які позитивно та негативно характеризують діяльність греко-католицької церкви? 

 

ХІМІЧНА ТА РАДІАЦІЙНА БЕЗПЕКА

 

Узаагальнюємо тему

 Узагальнюємо тему "Великі географічні відкриття"

Теми для створення карти пам’яті:

• 1. Простір впливу європейської цивілізації на світ у період Великих географічних відкриттів.
• 2. Зміни у світі внаслідок Великих географічних відкриттів.
• 3. Мандрівка цивілізаціями доколумбової Америки.
• 4. Сучасні країни на Американському континенті.
• 5. Роль міст у становленні капіталістичних відносин.

І. Коли розпочалося Відродження? У яких державах? Яка інша назва доби Відродження?

2. Коли існувала доба Високого Відродження? Яка основна ідея була у добу Відродження? На чиї традиції опиралися митці Високого Відродження? Яка країна була центром Високого Відродження?

Питання для самостійної письмової відповіді: 
Чому люди вкладали кошти у мистецькі проєкти, ставали меценатами?

ІІ. Продовжуємо:

Скласти таблицю "Визначні представники доби Високого Відродження" за наступними категоріями 

Митець/письменник

Період життя

Місто/держава проживання

Його основні сфери діяльності

Відомі твори та\або винаходи 

Код доступу 2726879

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

ЦЕРКОВНЕ ЖИТТЯ НА УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ

 Дайте письмово відповідь на питання:

І. 

1. Які Церкви конфліктували між собою на українських землях у XVI ст.?
2. Що таке собори? Хто поширював свій вплив на собори? Чому?
3. До чого це привело? Які наслідки послаблення української православної церкви?

ІІ. Реформація та Контрреформація 

4. Що таке Реформація? 

5. Чому вона відбувалася?

6. Як ідеї Реформації вплинули на Україну?

7. Як католицька церква протистояла  Реформації\боролася з Реформацією?

ІІІ. Братства

8. Що таке братства? 

9. Де вони виникають? Хто їх створює? Чому?

10. Чим вони займалися?

11. Яке братство було найвідомішим в Україні у XVI ст.?

12. Що таке ставропігія?

 

СОЦІАЛЬНІ СТАНИ. ЕКОНОМІЧНІ ВІДНОСИНИ У РЕЧІ ПОСПОЛИТІ

І. Сільське господарство (Підручник. Сторінка 32.)

Уклади схему сільського  самоврядування.

Як управляли селяни у громаді? Хто був головним? Як селянин ставав головним? Які питання вирішувало місцеве самоврядування?

ІІ. Міське життя

1. Як було організоване міське самоврядування? Які органи управляли містом? Які  питання вони вирішували?

2. Як було організоване економічне життя міста? 

Підручник. Сторінки 36-37. 

3. Як відбувалася внутрішня та зовнішня торгівля? 

3.1. З якими державами торгівали українські землі? 

3.2. Як називали масову купівлю-продаж у містах? 

3.3. Який товар користувався попитом на українських землях? 3.4. Який товар вивозили за межі України?

 ТЕСТ

1.  Код доступу 4712586

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

СОЦІАЛЬНА СТРУКТУРА РЕЧІ ПОСПОЛИТОЇ

 ТЕСТ

СОЦІАЛЬНІ СТАНИ. ЕКОНОМІЧНІ ВІДНОСИНИ У РЕЧІ ПОСПОЛИТІ

Робота зі змістом параграфу 4 (Сторінки 29-32) 

Прослухай першу частину відео і коротко запиши відповіді.
1. Що таке чинш, дворище, дими? 
2. Хто очолював громаду? 
3. Що вирішував копний суд?
4. Які питання вирішувала громада?

Друга частина відео
5. Які зміни відбувалися в організації економічного життя у сільському господарстві? Чому відбувалися зміни?

6. Що таке "Устав на волоки"? Що він визначав?

Третя частиа відео

7. На які групи поділялися селяни?

Запишимо невелику інформацію. 

1. До якої групи я належу? 

2. Чим я займаюся? Які податки сплачую? Які повинності виконую?

3. Які у мене економічні стосунки з громадою та шляхтою?

4. Як я себе почуваю у такому становищі?

3.Які зміни відбувалися з українськими селянами у Речі Посполитій?

КОНКІСТА

 

1. Укладіть таблицю Конкісти за такими критеріями

Роки - Конкістадор - Території 

2. Як ставилися один до одного представники Європи  та Америки? Чому?

3. Що трапилося з корінним населенням Америки? Як діяли колоністи?

У тексті використайте слова: Конкіста, конкістадори, ідальго, Ельдорадо, раби.

4. Які наслідки Великих географічних відкриттів для європейців та корінних жителів Америки?

Європейці                                                    Американці

1.                                                                    1.

2.                                                                    2.

3.                                                                    3.

Код доступу 5930338

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

Код доступу 8983495

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

СОЦІАЛЬНА СТРУКТУРА РЕЧІ ПОСПОЛИТОЇ

 

ТЕСТ

ВЕЛИКІ ГЕОГРАФІЧНІ ВІДКРИТТЯ

1. Перегляньте відео 1 хв.19 с. та запишіть які причини (чому?) та передумови (що для цього мали?) сприяли початку Великих географічних відкриттів.

2. Переглядаючи відео, укладіть хронологічну таблицю за такими колонками:

Рік/роки

Мореплавець/мандрівник

Країна

Що відкрив?

Висновок. 

Які держави відкривали нові землі? Які договори були підписані?

Яка користь від нових земель отримали європейці?

ТЕСТ (15 тестових завдань)

Код доступу 3174055

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

 

УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ У СКЛАДІ РІЗНИХ ДЕРЖАВ. ЛЮБЛІНСЬКА УНІЯ.

2. Люблінська унія:

Причини

2.1.Чому польська шляхта хотіла об'єднання з Великим князівстом Литовським?

2.2. Чому литовська шляхта хотіла об'єднатися з Польським королівством? 

2.3. Яке ставлення (інтерес) до об'єднання мала українська шляхта? 

3. Коли відбулася Люблінська унія. Яка держава виникла?

4. Що було спільним для нової держави? Що було відокремленим?

5. Які зміни відбулися у територіально-адміністративному підпорядкуванні?

6. Які взаємини були між шляхтою  в українських землях та королівською владою?

(Як король "задобрив" українську шляхту?) 

1. До складу яких держав входили українські землі?  Карта на сторінці 14. Які регіони?

Таблиця: 

Регіон                    Держава

ТЕСТ (14 тестових завдань)

Код доступу 6933412

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

 

ДОКОЛУМБІВСЬКІ ЦИВІЛІЗАЦІЇ АМЕРИКИ

Опрацьовуємо параграф 2. і заповнюємо схему за критеріями: 

1. Назва спільноти.

2. Місце проживання спільноти.

3.Тривалість/період існування.

4. Основні видигосподарювання.

5. Великі досягнення спільноти.

Висновок. Які причини того, що спільноти були захоплені європейцями?