ТРЕНІНГ 3

 ТРЕНІНГ 3

РОБОТА У ГРУПАХ

ПЛАН СЕСІЇ

ТРЕНІНГ 4

ПЛАН СЕСІЇ 4 

ТРЕНІНГ

 Сесія 1. 

Ключові компетентності

План сесії

МЕТОДИЧНИЙ КАЛЕЙДОСКОП

 Січень - лютий наповнений цікавими "методичними родзинками". Все, пов'язане з ГС "Освіторією".  Розробка курсу підвищення педагогів, які викладають предмети "Соціальної та здоров'язбережувальної освітньої галузі", - це "довга дорога в дюнах". 

Перший день шляху був складання конспектів уроків відповідної тематики. Потім експертиза. Трохи підпрацювали. Другий день шляху - запис відео))). 

Після - третій день шляху - підготовка методичного посібника для регіональних тренерів. 
Потім підготовка та участь у вебінарі з оцінювання предметів соціальної та здоров'язбережувальної галузі. Питання, відповіді, зникнення світла, Інтернету... 

Знову питання, знову відповіді від регіональних координаторів курсів підвищення кваліфікації. Продовження буде. І дякую ГС "Освіторії" та команді під керівництво пані Олени Шиян.

Тут, у цьому цікавому та перспективному калейдоскопі, з'являється видавництво "Ранок". Воно організовує маратон, де знайомить учасників галузевих вебінарів з підручниками для 8 класу. Також провів вебінар. Було цікаво та перспективно. Особливо, коли врахувати, що наш підручник пройшов апробацію, що затверджено наказом МОН України "Про затвердження переліку підручників для 8 класу закладів загальної середньої освіти, які пройшли апробацію" (наказ МОН № 98 від 24.01.2025 року).

Та святочні методичні заходи не завершилися. 31 січня взяв участь у зустрічі стейкхолдерів освітніх програм хіміко-біологічного факультету Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. На ній обговорили можливості їх покращення. Дякую пані Любові Барні, доценту кафедри загальної біології та методики навчання природничих дисциплін за новий досвід та відзнаку. Попереду - гостьові лекції для студентів. 

Що ще? Участь у трьох комісіях по внесенню змін до Державних стандартів дошкільної, початкової, базової середньої освіти у соціальній та здоров'язбережувальній освітній галузі. Тут тільки закочую рукави  - і до праці. Буде цікаво.

Попереду ще продовження співпраці з приватним закладом освіти зовнішнім експертом з історії для визначення рівня оволодіння учнями змістом навчальних предметів. 

І маємо двох стажорів, які є нашими випускниками. Проходять практику. Рухаємося далі...  

МЕТОДИЧНИЙ КАЛЕЙДОСКОП

 Два місяці пролетіли занадто швидко, щоб детально на них зупинятися. Але спробую приблизно зрозуміти, що відбувалося у цей період... Можливо трішки не у хронологічній послідовності, але... Мав можливість висловити свої думки з приводу реформування шкільної історичної освіти для колег з Полтавщини (Гребенівка) разом з кандидатом історичних наук, викладачем Івано-Франківського обласного інституту післядипломної освіти В.В. Островським. Було цікаво та перспективно. 

Історія мене теж не відпускає))) Інакше не може бути. 

Пройшовши два етапи сертифікації педагоігчних працівників, які викладають предмети історичної а громадянської галузей, готуюся до третього етапу. Найважливішого. Продовження буде. 

Але ще, крім цього, наш авторський колектив у подав навчальну програму з інтегрованого курсу "Історія: Україна і світ" для 7-9 класів на обласний конкурс "Інноваційні програми і дидактичне забезпечення для осучаснення освітнього процесу - 2024", який організовує Львівський інститут післядипломної педагогічної освіти. Чекатимемом на результати. Так би мовити, реалізація концепції реформування шкільної історичної освіти - в дії. Хоч розуміння того, що інтегрований та єдиний курс - це трохи різне, але рух у тому напрямку відбувається. І це таки тішить. Дякую команді Аркуша О.Г., Лихолай О.С., Мудрий М.М., Пастушенко Р.Я., Хлипавка Л.М. за довіру та ефективну співпрацю.

Два дні мав можливість працювати з педагогами м. Тернополя. з власного авторського курсу "Методичні прийоми для активізації освітнього процесу в громадянській та історичній освітній галузі" у рамках підвищення кваліфікації. Дякую Тернопільському комунальному методичному центру науково-освітніх інновацій та моніторингу  (Литвинюк Г.І., Свінних Г.Г., Ханзель Ж.І.)

Ледь не забув)))

Ще була підготовка експертних завдань для зовнішнього оцінювання учнів 6,8,10 класів приватного ліцею Educator.

І другий місяць робота з інтерном у програмі наставництва, яка організована ГО "Освіторія". 

"Довга дорога в дюнах". 

Це традиційна система заходів з підвищення кваліфікації різних рівнів з  інтегрованого курсу "Здоров'я, безпека та добробут". Як навчали нас науковці, представники МОН України, команди реформ, міжнародні експерти з галузі. Результатом такого навчання стало отримання статусу національного експерта соціальної та здоров'язберігальної галузі. За це щиро вдячний пані Олені Шиян, професора кафедри освітньої політики у Львівському Обласниому інституті післядипломної педагогічної освіти.

Наступним кроком стало навчання регіональних координаторів з підвищення кваліфікації, які готували обласних тренерів зі викладання інтегрованого курсу "Здоров'я, безпеки та здоров'я"  у 7 класі за програмами Нової української школи. Лекція для них про оцінювання з наведеними прикладами і поясненнями були доречними. Питань було небагато, але конкретні та необхідні для розуміння процесів того, що відбувається у галузі. 

Крок 3. Нарешті віддали у друкарню навчальний посібник для 8 класів пілотних шкіл, які викладають інтегрований курс "Здоров'я, безпека та добробут".  Це добре. Продовжуємо пілотування, і дуже добре, що відбуваються системні зустрічі з педагогами, які до цього причетні. Остання така зустріч з представником Українського інституту якості освіти (УІРО) відбулася 30 жовтня 2024 року. 

Крок 4. Відбулися також методичні зустрічі з педагогами, які викладають інтегрований курс "Здоров'я, безпеки та добробуту" у 7 класах, у рамках підвищення кваліфікації. Її підготував методичний відділ видавництва "Ранок". Педагоги мали змогу ознайомиися з авторськими підходами творців підручника щодо реалізації завдань модельної навчальної програми. Під час зустрічі ми дали відповіді на актуальні питання, які виникали.

Крок  4. Зустрічі з менеджерами МОН України у рамках розробки дорожної карти реалізації завдань Державного стандарту базової середньої освіти у соціальній та здоров'язберігальній галузі. Були проведені перемовини, метою яких є встановлення рамкових параметрів і термінів попереднього драфту. Продовження буде)))

Крок 5. ГС Освіторія організовує команду для розробки курсу з інтегрованого курсу "Здоров'я, безпеки  та добробуту" для педагогів. Попереду трохи буде роботи))) Як завжди.

Крок 6 та 7 в цілому пов'язані))) Шостий крок - це навчання на курсах підвищення кваліфікації Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти (ТОКІППО) як обласний тренер  інтегрованого курсу "Здоров'я, безпеки та добробуту" у 7 класі. А потім маратон))) Коли впродовж  канікул два дні наживо, а два - онлайн навчали педагогів Заліщицької та Товстенської громад, які викладають цей курс у 7 класі. 

Наступний крок - традиційний. Відвідування навчального семінару для викладачів історії секцій МАН України, координаторів всеукраїнських інтерактивних конкурсів "МАН-Юніор Дослідник" та "МАН-Юніор Ерудит", який відбувся у суботу та неділю 12 та 13 жовтня. Було цікаво почути різні підходи щодо укладання завдань конкурсів. Все було традиційно. Отримав сертифікат, який необхідний для мене, як викладача секції історії України Заліщицької філії Тернопільського обласного комунального територіального відділення МАН України.  

Світлини - пізніше)))

КУРСИ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

 Завжди відповідально та приємно брати участь у курсах підвищення кваліфікації, коли є можливість поділитися досвідом, почути думки з приводу методологічних чи методичних питань. За що я вдячний Тернопільському комунальному методичному центру науково-освітніх інновацій та моніторингу. Вже третій рік маю можливість знайомити слухачів з напрацюваннями, які стосуються організації та проведення краєзнавчої роботи у закладі освіти. 

15 та 17 травня 2024 року мав приємність окреслювати науково-методичні та методологічні  засади краєзнавчої роботи для слухачів курсів підвищенням кваліфікації. У другій частині приділив увагу на практичній складовій, зазначаючи виклики та проблеми, які можуть виникати. І як можна їх пробувати вирішувати. Слухачі ділилися власним досвідом і це важлилво з огляду на те, що досвід завжди потребує переосмислення та трансформації для нового і прогресивного. 

Особливо дякую Г.Г. Свінних та Ж.І.Ханзель за підтримку та надану можливість. Меж досконалості немає. Тому продовжуємо шлях до пошуку нового, але не забуваємо про раціональне зерно минулого - доброго і ефективного. 

ДБАЄМО ПРО ВЛАСНЕ ЗДОРОВ'Я

13 грудня 2023 року в Заліщицькому Центрі здоров’я та психосоціальної підтримки в рамках проєкту USAID "Розбудова стійкої системи громадського здоров’я" відбувся педагогічний меседж "Культура здоров'я як чинник формування здоров'язбережного середовища школи".

У заході взяли участь учителі соціальної і здоров'язбережувальної освітньої галузі та працівники психологічної служби закладів загальної середньої освіти Заліщицької міської ради.

На заході виступили директор Центру Оксана Мирончук, яка ознайомила учасників зібрання із планом роботи та націлила на плідну співпрацю; практичний психолог Заліщицької державної гімназії Ірина Гарвасюк, яка проведела тренінг «Психічне здоров’я в умовах війни. Техніки допомоги»; Василь Дяків, учитель Заліщицької державної гімназії, який ознайомив з темою «Фізичне здоров’я – необхідна складова здоров’я людини».

ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

 

НАВЧАННЯ - КУРСИ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІВ, ЯКІ ВИКЛАДАЮТЬ ЗА ПРОГРАМАМИ НУШ

Тривають навчання учительства соціальної та здоров'язбережувальної освітньої галузі, яке реалізує Державний стандарт базової середньої освіти (2020). Упродовж 20-24 листопада 2023 року на базі Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти (ТОКІППО) завдяки методисту Турчин О.В. були організовані курси підвищення кваліфікації для педагогів, які викладають у 6 класі за програмою Нової української школи інтегрований курс "Здоров'я, безпека та добробут".

Навчання відбувалися онлайн. Мав можливість разом з педагогом з Чортківського району Іриною Гикавою навчати педагогів. Теми були і традиційними, і цікавими водночас: аналіз Державного стандарту, модельних програм, підручників, діяльнісного підходу до викладання інтегрованого курсу, використання штучного інтелекту, особливостей роботи з дітьми, які мають особливі потреби, змінами в освітньому законодавстві тощо. По три пари щоденно упродовж тижня. Наприкінці педагоги мали змогу поділитися досвідом, прорефлексувати щодо змісту та організації курсів.

Майбутнє продовжується. Навіть у час війни. Життя - це не тільки сьогодні, це - завтра.

ПСИХОЛОГІЯ ДІТЕЙ ПІД ЧАС ВІЙНИ

 Громадська організація СМАРТ-освіта надала можливість пройти курс підвищення обізнаності з питань психологічного захисту та надання психологічної допомоги учасникам освітнього процесу. Було цікаво. змістовно. Працювали у групах, вирішували проблеми, визначали ознаки того чи іншого стану, знайомилися з сучасними підходами психології та нейропсихології щодо емоційного сприймання людьми кризових ситуацій. 

МАН УКРАЇНИ У БЕРЕЖАНАХ. ПРО НОВЕ ТА НЕ НОВЕ

17 жовтня 2023 року на базі Бережанської філії відбувся обласний семінар-практикум для викладачів історії «Нові парадигми історичної освіти в обласному відділенні Малої академії наук України в умовах російсько-української війни». Захід проходив на двох локаціях: Бережанський ліцей Тернопільської обласної ради та Бережанський краєзнавчий музей.

Метою заходу стало обговорення проблем, викликів та перспектив підготовки юного науковця, вироблення рекомендацій з підготовки актуальної і конкурентоспроможної дослідницької роботи. У семінарі взяли участь директор Тернопільського обласного комунального територіального відділення Малої академії наук України Мигайчук О.М.

Керівниця у своєму виступі наголосила на важливості безперервної співпраці учня – учителя – науковця. Було проаналізовано рівень підготовки науково-дослідницьких робіт та визначено пріоритетні завдання залучення юних знавців історії до науково-дослідницької діяльності.

Старко М.В., директор базового навчального закладу Бережанського ліцею ТОР, провів віртуальну екскурсію, де ознайомив з матеріально-технічною базою.

Старка В.В., доктор історичних наук, професор Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка зосередив увагу присутніх на методології дослідження історії повсякдення.

Основні засади пошукової діяльності школярів 5-7 класів (проблематика та тематика дослідницьких проєктів) окреслив Секо Я.П., кандидат історичних наук, доцент Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка.

Ковбасюк Я.Я., директор базового навчального закладу Зборівської державної гімназії імені Романа Завадовича поділилася досвідом підготовки успішного дослідницького науково-дослідницького проєкту.

Цікавими інноваціями у технологіях навчання та про використання штучного інтелекту поділився Дяків В.Г., вчитель Заліщицької державної гімназії, заслужений вчитель України, який за багаторічний досвід підготував понад 60 призерів обласного етапу конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН України.

Учасники семінару-практикуму відвідали також заняття зі слухачами секції історичного краєзнавства, яке презентував Проців М.П., заступник директора Бережанського краєзнавчого музею Бережанської міської ради.

Присутні мали змогу оглянути у Бережанському замку виставку заслуженого художника України, Шупляка О.І. «Український Космос»: живопис, графіка, скульптура, відеоарт».

Жваве обговорення, обмін досвідом, налагодження контактів – усе це, сподіваємось, сприятиме успішній співпраці вчителів та викладачів ЗВО, принесе плідні плоди в написанні якісних науково-дослідницьких робіт.

МАЛА АКАДЕМІЯ НАУК УКРАЇНИ. ПІДВИЩУЄМО КВАЛІФІКАЦІЮ

 

ПСИХОЕМОЦІЙНЕ ЗДОРОВ'Я. SMART-ОСВІТА.

 Всеукраїнська громадська організація SMART-освіта надала можливість волонтерам, які працюють у Проєкті "Залишаємось з Україною" пройти тренінг з підвищення рівня обізнаності та практичних умінь з надання психоемоційної допомоги з 23 жовтня по 30 жовтня. 

Тренери Ольга Федоровська та Вікторія  Чумаченко допомогли учасникам усвідомити важливість даної проблеми. Багато інформації, практичних навичок, постійна робота у групах, чітка взаємодія між тренерами та нами. Питання розглядалися найрізноманітніші: від психологічних станів та психічних розладів і до надання психоемоційної допомоги усіх учасникам освітнього процесу. Дуже ретельно та детально розглядалися виклики під час війни, які стосувалися різних середовищ, прояви, які засвідчують проблеми психіки тощо. 

ІННОВАЦІЇ ПІД ЧАС ВИКЛАДАННЯ ІСТОРІЇ

 ІННОВАЦІЇ ПІД ЧАС ВИКЛАДАННЯ ІСТОРІЇ

Інновації під час викладання історії. Варіант 2.

ШЛЯХ УСПІХУ

 ШЛЯХ УСПІХУ

МЕТОДИЧНИЙ КАЛЕЙДОСКОП

 Після серпневих студій, які започатовувалися Тернопільським обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти настав час Центрів професійного розвитку педагогічних працівників 

Було два виступи. Перший щодо викладання основ здоров'я та інтегрованого курсу "Здоров'я, безпека та добробут" у 5-6 класах відповідно до модельних програм Нової української школи. Щиро дякую за це консультанту Ларисі Теслюк. 

 Після був виступ разом з Наталією Гуцуляк на студіях вчителів історії та суспільсних дисциплін, яка відбулася у гімназії. Говорили про початок нового навчального року, про нормативно-правову базу, про виклики під час викладання історії. 

Дякуємо Мирославі Чубатій за можливість виступи на заході. 

Був ще один не дуже вдалий досвід. Але таки досвід. Це презентація пілотного продукту, який готуємо у видавництві "Ранок"для 7 класів. Спільно з менеджмером-редактором проєкту Вікторією Кругловою та Алевтиною Седоченко представили модельну навчальну програму та матеріали пілоту. Чому не вдалий? - запитаєте. Інтернет вредний був. Тому й не вдалий. А так - все ок)))

Якось так)))

МЕТОДИЧНИЙ КАЛЕЙДОСКОП

 18 серпня 2023 року на базі Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти відбулися методичні студії з основ здоров'я/інтегрованого курсу "Здоров'я, безпека і добробут" (методист Ольга Турчин) та вчителів історії і суспільних дисциплін (методист Іван Букавин). 
Мав можливість виступити з питань: 
- модельні програми для викладання інтегрованого курсу "Здоров'я, безпеки і добробуту" (5-6 та 7-9 класи); 
- розробка навчальної програми інтегрованого курсу; 
- презентація підручника інтегрованого курсу "Здоров'я, безпека і добробут 6 клас";

- методичне забезпечення викладання інтегрованого курсу. 

На засідання педагогів історії та суспільних дисциплін презентував модельну програму інтегрованого курсу "Історія: Україна і світ".

Окремо відбулася зустріч у рамках науково-педагогічного проєкту "Інтелект України", де розглядалися науково-теоретичні, організаційні та методичні питання з авторами програми М. Мудрим, О. Аркушею, Л.Хлипавкою, Р. Пастушенком. Дякую за можливість виступити і поділитися досвідом впровадження "Інтелекту України" у 6 класі.

Враження цікаве у мене від цих заходів. Значна частина педагогів чи інших педагогічних працівників мовчала. Або все зрозуміло, або нічого не зрозуміло. Тобто можливий сигнал вчителя - "мене це не дуже цікавить"). Думка, як завжди, суб'єктивна. 

Друге, частина педагогів, особливо під час зустрічі у рамках "Інтелект України" і далі демонструють патерналістську споживацьку тенденцію - "дайте все готове", все не так", "все погано". Зовсім "позитивне та конструктивне мислення")))

Що ж тоді хотіти від учнів?

ТВОРЕННЯ

 Бери і роби - це гасло, яке комусь видається занадто пафосним, для когось - це порожній звук та декларація, Але для мене - це спосіб піднати щось нове в освітній системі. Завдяки можливості, яку надали участь у конкурсах та інших науково-методичних заходах, мені випала можливість брати участь у командах, які творять модельні програми. Цікавим є те, що це різні навчальні предмети. Інтегрований курс "Здоров'я, безпека і добробут" (5-6 класи та 7-9 класи), інтегрований курс "Історія: Україна і світ" (5-6 класи). Обласний експеримент "Екошкола" дав можливість розробити експериментальну інстегровану навчальну програму "Лікарські рослини" для 8 класу. 

Тому це гасло "Бери і роби" набуває конкретного змісту та допомагає творити матеріали для реалізації Нової української школи. Хоч розумію, що немає меж досконалості та ідеалу. Але проби завжди корисні з огляду на розуміння побудови модельниих навчальних програм і можливостей у них реалізувати і власне бачення, і вимоги Державного стандарту базової середньої освіти. 

Дякую співавторам - це круто. Рухаємося далі.

ВИВЧАЙ ТА РОЗРІЗНЯЙ: ІНФОМЕДІЙНА ГРАМОТНІСТЬ

 Довга дорога завжди потребує зусиль! А вона була, починаючи з березня, коли відбувалася реєстрація на курс "Вивчай та розрізняй: інформедійна грамотність" - проєкт виконується Радою міжнародних наукових досліджень та обмінів (IREX) за підтримки Посольства США в Україні та Міністерства закордонних справ і міжнародного розвитку Великої Британії у партнерстві з Міністерством освіти та науки, Міністерством культури та інформаційної політики України та Академії української преси. 11 липня відбулося урочисте відкриття наступного етапу проєкту, який має на меті формувати різні види інформаційної компетентості для протидії фейковій інформації. 

Учасників курсу ознайомилися з курсом. Платформою, на якій є розроблені відповідні матеріали для використання на уроках історії, мистецтва, літератури, мови... 

Нас, учасників, познайомили з регіональними координаторами проєкту, окреслили завдання та механізми, канали взаємодії.

13 липня відбулася презентація платформи, на якій розміщені матеріали, які можна використовувати як вправи на уроках. Їх теми відповідають навчальним програмам. Старший координатор Олександра Розумієнко продемонструвала структуру вправ, акцентувала увагу на можливостях їх використання на різних етапах занять. 

З нового навчального року розпочнемо мандри... У світ інформації та правди.