ФРАНЦІЯ У ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ СТ.

 

ЯРОСЛАВ ВОЛОДИМИРОВИЧ

 Знайомимося з параграфом 7. ЗАПИСУЄМО ВІДПОВІДІ ПОВНИМИ РЕЧЕННЯМИ

І.

1. Як князь Ярослав став князем київським після смерті Володимира Святославовича?

2. Які землі\території захопив князь? (сторінка 50)
3. Що робив князь Ярослав Мудрий з південними кордонами? (сторінка 51).

4. Як проводилася Ярославом Мудрим шлюбна дипломатія?

З якими країнами він породичався? Яка користь від цього йому була?

ІІ.

5. Сторінка 52 - 53. 

Які кроки зробив Ярослав, щоб покращити економічне становище Русі?

В економіці:

У фінансах: 

6. Сторінка 53. 

Які нові споруди були зведені за часів правління Ярослава Мудрого?

7. Яку функцію відігравали собори у Русі?

8. Що зробив князь для піднесення духовного\церковного життя Русі? (сторінка 54)

Написати 2 речення-відповіді на питання "Яке твоє ставлення до правління Ярослава Мудрого?"

Тест

ТЕСТ

ГЕТЬМАНАТ ПАВЛА СКОРОПАДСЬКОГО

 ТЕСТ

ТЕСТ

ТИ І ПОЛІЦІЯ

 

СТАНОВЕ СУСПІЛЬСТВО ТА СТАНОВИЩЕ ЛЮДИНИ

 СТАНОВИЩЕ ЛЮДИНИ

СТАНОВЕ СУСПІЛЬСТВО

ПРАВА ЛЮДИНИ. КОНТРОЛЬНА РОБОТА

І. 1. Виберіть найбільш точне закінчення твердження: 

Головним обов`язком України як держави відповідно до ст.3 Конституції є...:
А забезпечення порядку;
Б утвердження і забезпечення прав і свобод людини;
В Захист кордонів та територіальної цілісності держави;
Г забезпечення достойного рівня життя.

2. Укажіть звідки походять права людини:

А надаються державою; 

Б належать людині від народження; 

В визначаються міжнародними угодами; 

Г їх визначає сама людина

3. Укажіть, що із зазначеного переліку не є цінністю прав людини:

А дитині повинні бути створені найкращі уумови для її життя та здоров'я; 

Б в усіх діях стосовно дітей, першочергова увага приділяється найкращому забезпеченню інтересів дитини; 

В батьки повинні максимально задовольняти вибір дитини; 

Г головним для дитини є забезпечення повноцінного харчування та відпочинку.

4. Ознайомтесь із ситуацією. Виконайте завдання у формі таблиці.

Життєві обставини змусили Еміне змінити школу. Разом із рідними вона пішла до школи, яка розташована поруч з їхнім новим домом. Еміне чула, що ця школа має високий рейтинг в місті. Але директорка відповіла, що не може прийняти дівчину в школу, тому що вона та її рідні мають статус внутрішньо переміщених осіб, а це створить багато зайвого клопоту для закладу, і до того ж, школа вже й так перевантажена. 

Дати відповіді на питання:

Яке право/права порушено?

Документи, що закріплюють це право/права (міжнародні та національні) 

Дії для захисту права\прав

ІІІ. 

Взявши за основу характер та особливості прояву одного чи декількох перелічених ключових понять розділу:

Людська гідність

Рівність 

Рівноправність

Права людини

Дискриимінація 

Верховенство права

Верховенство закону

• Права дітей 

Визначте тему та напишіть коротке повідомлення, опираючись на схему, що подана нижче. 

Назва (конкретна, влучна, цікава)

Актуальність. Чому ця проблема важлива? 

Теза. Що нам потрібно схвалити або ж спростувати? 

Суть. Аргументогване пояснення певного явища. 

Позиція. Особисте ставлення до обраної проблеми.

Висновок. Як з цим нам жити далі.  

1. ТЕСТ (12 ПИТАНЬ)

Код доступу 5893901

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

Здали: Довбуш Х., Шмельов І., Оробчук Ж., Пелих Х., Козьмук М., Крайник А., Верстюк С., Курієнко Р., Навізівський А., Бегунов М.

2. ТЕСТ (19 ПИТАНЬ)

Код доступу 3749202

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

Здали: Довбуш Х., Козьмук М., Курієнко Р., Крайник А., Бегунов М.

МІННА БЕЗПЕКА

 МІННА БЕЗПЕКА