Загальна кількість переглядів сторінки

неділя, 10 травня 2026 р.

ГРОМАДЯНСЬКА ОСВІТА. ВАРІАНТ 1.

ГРОМАДЯНСЬКА ОСВІТА. ВАРІАНТ 1.
Тестові завдання (кожне завдання по 0,5 б.)
1. Сукупність матеріальних і духовних цінностей, створених людством протягом його історії
а) цивілізація 
 б) культура 
 в) наука
2. Загальна декларація прав людини була прийнята у
а) 1948 р. б) 1991 р. в) 1995 р.
3. Яке з наведених прав є основним правом людини?
а) право на безкоштовну освіту 
 б) право на працю 
в) право на життя
4. Усвідомлення (розуміння) людиною своєї цінності і неповторності
а) гідність б) мораль в) цінності
5. З перелічених прав людини оберіть громадянські (особисті) права
А) Право на життя
Б) Право обирати та бути обраним
В) Право на повагу честі й гідності
Г) Право проводити збори, мітинги
Д) Право на свободу думки
Е) Право об'єднуватися в політичні партії
6. Оберіть правильні твердження:
А) Людина була найбільш залежною від природи в період античності.
Б) Найдавніший з відомих записаних збірник законів – закони Хаммурапі.
В) Цінність – будь-яке матеріальне або ідеальне явище, яке має значення для людини чи суспільства, заради якого вона діє.
Г) Духовна культура - сукупність усіх матеріальних цінностей, створених певною культурою, її матеріалізована складова.

Група 2. Працює з інформацією історичного та суспільствознавчого змісту
1. Оберіть, що з переліченого відноситься до матеріальної культури (1,5 б.)


2. Опрацюйте ст. 65-68 Конституції України та дайте відповідь на питання (2,5 б.)
Стаття 65. Захист Вітчизни, незалежності та територіальної цілісності України, шанування її державних символів є обов'язком громадян України. Громадяни відбувають військову службу відповідно до закону.
Стаття 66. Кожен зобов'язаний не заподіювати шкоду природі, культурній спадщині, відшкодовувати завдані збитки.
Стаття 67. Кожен зобов'язаний сплачувати податки і збори в порядку і розмірах, встановлених законом...
Стаття 68. Кожен зобов'язаний неухильно додержуватися Конституції України та законів України, не посягати на права і свободи, честь і гідність інших людей.
1. Які є обов’язки у громадян України?
2. Які з цих обов’язків ви уже маєте виконувати?


Група 3. Виявляє здатність до співпраці, толерантність, громадянську позицію.
1. Що, на вашу думку, означає мати рівні права? Наведіть приклади. (2 бали)

2. Напишіть повідомлення не менше 5 речень на тем «Мистецтво спілкування».
Як ви розумієте "Мистецтво спілкування"?
Які правила засвідчують високий рівень спілкування?
Наскільки ви вважаєте у вас сформований рівень спілкування? Наведіть приклад.
Що ви робите для того, щоб покращити свій рівень спілкування? Наведіть приклад.

ГРОМАДЯНСЬКА ОСВІТА. ВАРІАНТ 2.

 


ГРОМАДЯНСЬКА ОСВІТА. ВАРІАНТ 2.
Група 1. Орієнтується в історичному часі та просторі, виявляє взаємозв’язки подій і явищ
Тестові завдання (кожне завдання по 0,5 б.)
1. Що таке матеріальна культура?
а) система цінностей суспільства 
б) фізичні об’єкти, створені людьми 
 в) досвід та традиції поколінь
2. Комплекс природних і непорушних свобод і юридичних можливостей, що обумовлені фактом існування людини в цивілізованому суспільстві
а) закон б) обов’язки громадян в) права людини
3. Конституція Пилипа Орлика була створена у
а) 1710 р. б) 1991 р. в) 1996 р.
4. Несправедливі дії, пов’язані з неоднаковим ставленням щодо членів певних соціальних груп
а) шовінізм б) ксенофобія в) дискримінація
5. З перелічених прав людини оберіть політичні права
А) Право на життя
Б) Право обирати та бути обраним
В) Право на повагу честі й гідності
Г) Право проводити збори, мітинги
Д) Право на свободу думки
Е) Право об'єднуватися в політичні партії
6. Оберіть НЕправильні твердження:
А) Людина була найбільш залежною від природи в період античності.
Б) Найдавніший з відомих записаних збірник законів – закони Хаммурапі.
В) Цінність – будь-яке матеріальне або ідеальне явище, яке має значення для людини чи суспільства, заради якого вона діє.
Г) Духовна культура - сукупність усіх матеріальних цінностей, створених певною культурою, її матеріалізована складова.

Група 2. Працює з інформацією історичного та суспільствознавчого змісту
1. Оберіть, що з переліченого відноситься до духовної культури (1,5 б.)


2. Опрацюйте статті Конституції України та дайте відповідь на питання.
Стаття 29. Кожна людина має право на свободу та особисту недоторканність.
Стаття 34. Кожному гарантується право на свободу думки і слова, на вільне вираження своїх поглядів і переконань.
Стаття 35. Кожен має право на свободу світогляду і віросповідання.
1. Що, на вашу думку, означає право на свободу світогляду і віросповідання?
2. Чи означає право на свободу думки і слова, що ми можемо говорити все, що забажаємо?
Група 3. Виявляє здатність до співпраці, толерантність, громадянську позицію 
(по 2 б.) 1. Що, на вашу думку, означає мати рівні права? Наведіть приклади. (2 бали)
2.
2. Напишіть повідомлення не менше 5 речень на тем «Мої цінності».
Як ви розумієте "цінності"?
Наведіть 5 цінностей, які, на ваш думку, формуються у вас? Наведіть приклади, які засвідчують те, що ви їх цінуєте
Наскільки ви вважаєте у вас сформовані цінності?
Що ви робите для того, щоб утвердити свої цінності? Наведіть приклад.

УКРАЇНА ТА МІЖНАРОДНІ ОРГАНІЗАЦІЇ








Код доступу 9492680
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua




 

ОСВІТА У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХVIII СТ

 1.Прочитай текст на сторінках 256 - 257. 
Заповни таблицю.
                                          Чинники, 
що сприяли                                                 що перешкоджали 
                         розвитку української культури

2. Прочитай текст "Які навчальні заклади існували у тогочасній Україні" (сторінки 257 - 260) і виконайте завдання:
2.1. Прочитайте повідомлення дайте відповідь "так" або "ні":
1.У головних народних училищах тривалість навчання була меншою, аніж у малих народних училищах. 
2. Міста, у яких відкривалися головні народні училища були більшими за кількістю населення, аніж міста, у яких відкривалися малі народні училища.
3. Малі та головні народні училища мали на меті дати освіту містянам для задоволення потреб виробництва та торгівлі.
4. Навчання в училищах проводили українською мовою. 
5. Дівчата могли навчатися в народних училищах, а після їх закінчення - в університетах
6. На українських територіях під владою Речі Посполитої якісну освіту давали школи при василіанських монастирях. 
7. У західній Україні не було початкових шкіл з українською мовою навчання.
8. На Лівобережжі та Слобожанщині у народних школах та колегіумах могли навчатися діти тільки привілейованих соціальних станів.
9. І на Лівобережжі, і на Правобережжі середню освіту можна було здобути у колегіумах.
10.1. Вищу освіту можна було здобути тільки на Лівобережжі. 10.2. На Правобережжі та Галичині вищих навчальних закладів не було. 
2.Склади план до "Які навчальні заклади існували у тогочасній Україні" (сторінки 257 - 260).
3. Склади розповідь "Моє навчання":
1.У якій родині я виховувався/виховувалася?
2. Де я навчався/навчалася?
3. Які предмети я вивчав/вивчала?
4. Навіщо мені освіта?
5. Як склалася моя доля після завершення навчання? (Де я працюю? Який мій сімейний стан?)

пʼятниця, 1 травня 2026 р.

Освіта та наука. Повсякденне життя.


 1 варіант. Написати повідомлення про те, як виглядало велике місто на початку ХХ ст. Які громадські будівлі та зручності у ньому були? Куди ти міг/могла піти у великому місті?/Що ти могла/міг відвідати? Засоби пересування?
Який одяг? З чого будинки? Як будинки оздоблені? Як імперський дух міста нівелював українську ідентичність? 
2 варіант. Дівчата. 
Які зміни відбулися у житті жінки, яка проживала у великому українському місті на початку ХХ ст.?
Де могли навчатися? 
Які громадські заклади відвідували? 

четвер, 30 квітня 2026 р.

УМІННЯ ВИСЛОВЛЮВАТИ СВОЇ ДУМКИ

 Уміння висловлювати свої думки
Готуємося до публічного виступу.
Запиши:
1. Тему, яку хочеш висвітлити/Про що/кого хочеш розповісти.
2. Що ти хочеш розповісти у вступі. Чому для тебе ця тема цікава? або важлива? Чому ти хочеш нею поділитися? Чим ти можеш зацікавити співрозмовника?
3. Основна частина. Про що ти повідомиш в основній частині? Запиши/Наведи два-три аргументи. 
4. Висновок. Заклик. Перспектива)))
Код доступу 1203423
ІІ.Поділися своїми думками з однолітками.
ІІІ. Рефлексів на виступ. Сподобалося/не сподобалося. представлення, тема, емоційність тощо. Якщо не сподобалося, то чому. 

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua




середа, 29 квітня 2026 р.

ЕЛЕКТРОННЕ ВРЯДУВАННЯ.






 




1. Написати звернення-прохання до влади, у якій треба вказати:
до кого звертаєтеся?
з яким проханням-вимогою?
яка користь буде особисто та громаді?
де його можна реалізувати?