ДАНИЛО РОМАНОВИЧ

Як монголи панували у руських князівствах? 

Короткі письмові відповіді на питання:

1. Як називалася держава монголів та її столиця?

2. Хто такі баскаки? Навіщо вони руським князям?

3. Що таке ярлик?

Прочитайте історію поїздки князя чернігівського в Золоту Орду. (сторінка 123 (третій абзац)

4. Наскільки легко було руським князям отримати ярлик?

5. Як поводилися з князями монгольські чиновники?

ІІ. Параграф 18. (сторінка 125)

1. З ким хотів укласти союз проти монголів?

2. Чому Кременець, Холм, Данилів не були зруйновані монголами?

3. Які висновки зробив Данило Романович з наслідків монгольських походів? (сторінка 125 (3 абзац)

4. Звідки брав кошти Данило для зміцнення оборони князівства? (сторінка 125 (4 абзац)

5. (коротка письмова відповідь) З ким (з якою соціальною групою) продовжував боротися Данило Романович? Де і коли він її пересіг?

Знайди у тексті на сторінках 126-127 та випиши 2 причини бояр не коритися князеві.

 

Код доступу 4460991

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

РИМСЬКА РЕСПУБЛІКА У V - ІІІ СТ. ДО Н.Е.

Досліджуємо суспільно-політичну структуру Риму (сторінки 162 - 163)

1. Які соціальні групи сформувалися у Римі? Чим вони відрізнялися між собою?

2. Який був найвищий орган у Римі? Які рішення він приймав?

ІІ. Упиши слова з довідки, пронумерувавши їху пропущені місця у тексті на сторінці 164.

1____________, 2____________, 3____________

4____________,5_____________,6____________

7____________,8_____________.

ІІІ. (усно) Чому відбувався конфлікт між патриціями та плебеями? 

Порівняй таблиці на сторінках 165 та 102. Чим вони подібні та відмінні?

Записати коротку відповідь. Хто захищав інтереси плебеїв? Як саме?

Чого домоглися плебеї? (сторінка 165 внизу та 166).

IV. Проаналізуй таблицю на сторінці 167. (Короткі письмові відповіді).

Який орган був найвищим?

Яка посада була найвищою у державі? Скільки їх було? На який термін їх обирали?

Який орган державної влади у Римі мав найбільше повноважень? Які питання він вирішував?

Хто такий диктатор? На скільки його обирали?

V. Прослухати фрагмент з 6.27. і вміти пояснити: "гуси врятували Рим", "горе переможеним", "Батьківщину захищають залізом, а не золотом", "піррова перемога", "тріумф", "легіон".

РИМ - РЕСПУБЛІКА

 

БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ. КІБЕРЗЛОЧИННІСТЬ.

 Код доступу 1840002

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

ПРО ІНФОРМАЦІЮ

КУРС

ОНЛАЙНГРА

1. Рух Опору. Українська повстанська армія. 

2. УНР за часів Директорії

 

ЗНИЩЕННЯ ДЕРЖАВНОСТІ ГЕТЬМАНЩИНИ

Прочитати фрагмент грамоти царя щодо призначення козацької старшини і письмово дати відповідь на питання (сторінки 215-216):

1. Який новий порядок обрання полкової старшини передбачав царський указ?
2.Про які прагнення царя і його наміри він свідчить?
3.Які наслідки, на твою думку, це мало?

ІІ. Проаналізувати зміст Решетилівських статей (сторінка 216). 

4. Який сфер стосувалися статті?

5. Написати, чому ці положення були невигідними для Гетьманщини, і вигідні для московської влади?

6. Які наслідки для гетьманського управління та суспільства мали рекомендації князя Михайло Голіцин? 

ІІІ. Перша малоросійська колегія (1722 - 1727).

7. Які сфери контролювали чиновники Першої малоросійської колегії? Як саме?

IV. Діяльність наказного гетьмана Павла Полуботка.

8. Прочитай про діяльність. Дай письмово відповідь на питання:

Чи можна вважати П.Полуботка патріотом? Відповідь аргументуйте зі змісту тексту на сторінці 218.

V. Гетьман Данило Апостол (1727 - 1734)

Прочитай зміст "Рішительних статей" на сторінках 219-220. Чи можна вважати "Рішительні пункти" кроком уперед у боротьбі за автономію Гетьманщини? Відповідь аргументуйте. 

Відео з 4 хв. 10с.

Код доступу 7376962

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ КРАЇН ЄВРОПИ ТА АМЕРИКИ

ПРОЄКТ

"Порівняльна характеристика країн Західної Європи та Америки у другій половині ХІХ - початку ХХ ст."
ПЛАН

1. Оберіть з переліку дві країни (Велика Британія, Франція, росія, Австро-Угорщина, Італія, Німеччина, США)

2. Оберіть період, який будете порівнювати. Наприклад, 1860-1890-і роки або 1880-1900-і роки тощо).

3. Як організоване державне управління кожної держави у цей період? (Можна схему). Провести порівняння/аналіз типів державного управління.

4. Які політичні партії перебували при владі під час обраного періоду? Як саме вони прийшли до влади? Який політичний спектр представляли?/На яку соціальну групу опиралися?

5. Якою була соціально-економічна політика партій під час перебуванні при владі?/Які проблеми хотів вирішити уряд? 

Наприклад, запровадження реформ у такій-то сфері. І вказати результат (Наскільки були успішні реформи?)

6. Хто і чому не Хотів змін?

7. Порівняйте/проаналізуйте обраний вами матеріал з погляду результативності та можливостей запобігти революції. 

Код доступу 5913417

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

 

ВЕЛИКА БРИТАНІЯ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХІХ СТОЛІТТЯ

 Велика Британія другої половини ХІХ ст.

Велика Британія другої половини ХІХ ст. (2)