ВЕЛИКА БРИТАНІЯ НАПРИКІНЦІ ХІХ - ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ

1. Порівняйте політику Великої Британії, Італії, Німеччини наприкінці ХІХ - початку ХХ ст. 

Знайдіть спільні та відмінні риси. 

Зробіть висновки та узагальнення щодо основних тенденцій в економіці, політиці, соціальній сфері.

 

ПЕРЕДНЯ АЗІЯ У МІЖВОЄННИЙ ПЕРІОД

Код доступу 3164194

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

УКРАЇНЦІ ПІД ЧАС РОСІЙСЬКОЇ РЕВОЛЮЦІЇ 1905-1907 РОКІВ

ПОДІЇ РОСІЙСЬКОЇ РЕВОЛЮЦІЇ У 1905-1907 РОКАХ

Код доступу 8930641

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

 

РИМСЬКА РЕСПУБЛІКА

І. Прослухати фрагмент з 6.27. і вміти пояснити: "гуси врятували Рим", "горе переможеним", "Батьківщину захищають залізом, а не золотом", "піррова перемога", "тріумф", "легіон".

РИМ - РЕСПУБЛІКА

Які позитивні та негативні наслідки завоювань Римської республіки?

Якою найбільшою була проблема у Римській республіці?

Хто і як хотіли її вирішити?

Намісник - 

КРИЗА РИМСЬКОЇ РЕСПУБЛІКИ 

НІМЕЧЧИНА. ОТТО ФОН БІСМАРК

Код доступу 5972003

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

 

ДОГОВІРНІ ПРАВОВІДНОСИНИ

 Договірні правовідносини 

ПІДСУМКОВА РОБОТА. МАСМЕДІА. МОДУЛЬ 5.

  І. Відзначте рядок, в якому усі названі варіанти - мас-медіа:

1. газета, програма на радіо, соціальні мережі
2. журнал, веб-сторінка, телефонний дзвінок
3. білборд, записка, рекламний постер
ІІ. Функції медіа в демократичному суспільстві:
1. приховування неправомірних дій і несправедливості;
2. підтримка реформ уряду;
3. надання інформації, яка забезпечує громадянам можливість прийняття усвідомлених рішень; 
ІІІ.Основне завдання Комісії з журналістської етики України:

1. захист недобросовісних журналістів;

2. сприяння дотриманню професійних етичних стандартів в українських медіа;

3. оперативність, транслювання власної позиції. 

IV. Стандарти журналістики це:

баланс, повнота, точність; 

виконання вимог медіавласника; 

оперативність, транслювання власної позиції. 

V.Ознака медіаграмотної особистості:

1.користування сучасними засобами передавання інформації;

2.некритичне ставлення до інформації, отриманої з медіа; 

3.розуміння, що медіа можуть маніпулювати людьми через надану інформацію. 

ІІ. Складіть логічну схему до одного із таких явищ, як:

а) соціальні мережі

б) реклама

в) пропаганда

Оберіть одне явище.

Запишіть 3 позитивні його сторони та 3 недоліки(виклики)

ІІІ. Взявши за основу характер та особливості прояву одного чи декількох перелічених ключових понять розділу:

1. медіатекст
2. пропаганда
3. реклама
4. аудиторія медіа
5. "джинса"
6. фейк
7. кіберзлочинність
8. факт
9. судження
10. упередження
11. цифрова ідентичність 
12. медіа

Визначте тему та напишіть коротке есе (до 300 слів) опираючись на схему, що подана нижче. 

Назва (конкретна, влучна, цікава)

Актуальність (Чому ця проблема важлива?)

Теза (Що нам потрібно схвалити чи спростувати?)

Суть (Аргументоване пояснення певного явища)

Позиція (Особлисте ставлення до обраної проблеми)

Висновок (Як з цим нам жити далі).