ЗДОРОВ'Я, БЕЗПЕКА ТА ДОБРОБУТ

Тест 1. 

Код доступу 6650701

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

Тест 2.

Код доступу 8679649

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

Тест 3.

Код доступу 4155751

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

ВЛАСНІ ТА КОМАНДНІ ЦІЛІ. ЕТИЧНІ В КОМАНДІ

1. 

Повідомте учням

Код доступу 2447948

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

2.

Код доступу 3711765

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

 

3.

Повідомте учням

Код доступу 2855306

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

ТИЖДЕНЬ ЗДОРОВОГО ХАРЧУВАННЯ

 Тиждень з 11 по 15 травня у гімназії відбувалися заходи, присвячені здоровому харчуванню. На уроках інтегрованого курсу "Здоров'я, безпеки та добробуту" вчитель Василь Дяків організував для учнів 4(8)-А та 4(8)-Б класів моніторинг власного раціонухарчових пробуктів та страв. Його метою було проаналізувати дотримання гімназистами правильного здорового, повноцінного, збалансованого харчування. Для цього педагог провів ігри. Учні\учениці порівняли свій раціон з традиційною тарілкою здорового харчування. Зробили висновки, поставили цілі та розробили план їх реалізації. 

У 1.- Б класі завдяки співпраці з класним керівником І.Гарвасюк було проведено перегляд та обговорення відеомультфільмів про корисність та шкоду різних продуктів харчування. Також гімназисти проаналізували свій раціон перекусів та зробили висновки щодо їх корисності. Гімназисти та гімназистки побажали один одному "Смачного!"

ПІДСУМКОВА РОБОТА ЗА РІК

 Підсумкова робота за рік

Додаткове завдання

Повідомте учням

Код доступу 5760898

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

ЗДОРОВ'Я, БЕЗПЕКА ТА ДОБОРОБУТ. 7 КЛАС. ПІДСУМКОВА РОБОТА

 Повідомте учням

Код доступу 7580351

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

ІІ ТЕСТ

Код доступу 3711765

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ЗДОРОВ'Я, БЕЗПЕКА ТА ДОБРОБУТ. ПІДСУМКОВА РОБОТА

 Код доступу 5880328

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

ПІДСУМКОВА РОБОТА. ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ 1.

КРОК «БЕЗПЕКА»
Виконай тест. Із кількох варіантів відповідей вибери одну правильну. (22 бали)
1. Що таке соціальне середовище?
А. Недоторкана природа поряд із нами
Б. Норми, закони, правила, традиції тощо в суспільстві
В. Телебачення
Г. Соціальні мережі
2. Познач небезпеку соціального походження.
А. Землетрус Б. Отруєння В. Пожежа Г. Булінг у школі
3. Що може бути наслідком булінгу?
А. Страх, стрес, низька самооцінка
Б. Хороший настрій
В. Покращення стосунків
Г. Здоров’я
4. Що є природною небезпекою?
А. Суперечка між однокласниками про кімнатні рослини
Б. Пожежа в лісі
В. Хакерська атака на сайт про природу
Г. Засохли невчасно политі рослини
5. Яка дія є правильною під час грози?
А. Бігати по калюжах
Б. Купатися у водоймі
В. Зайти в приміщення
Г. Ховатися під деревом
6. Що таке ризик?
А. Можлива небезпека або загроза
Б. Весела подія
В. Невпевнене рішення
Г. Безнадійний план
7. Як можна зменшити ризик?
А. Залишати праску без нагляду ввімкненою
Б. Не торкатися розеток і техніки мокрими руками
В. Бігати сходами
Г. Не слухати порад дорослих
8. Що з наведеного є небезпечною побутовою хімією?
А. Зубна паста
Б. Мило
В. Засіб для прочищення труб
Г. Шампунь
9. Як слід поводитися з побутовою хімією?
А. Гратися з пляшками
Б. Змішувати різні засоби
В. Зберігати в коробці для іграшок
Г. Використовувати тільки за призначенням
10. Що потрібно зробити, якщо хімічна речовина потрапила в очі?
А. Потерти очі
Б. Міцно заплющити очі
В. Промити очі водою і звернутися до дорослого
Г. Нічого не робити — саме мине
11. Що таке кібербезпека?
А. Захист техніки від шахраїв
Б. Подвійна перевірка паролю
В. Грамотна робота за комп’ютером
Г. Безпека в інтернеті та цифровому середовищі
12. Як захиститися від небезпек в інтернеті?
А. Повідомляти всім свій пароль
Б. Не ділитися особистою інформацією
В. Обовʼязково відкривати всі посилання
Г. Завантажувати і переглядати файли від незнайомців
13. Що робити, якщо незнайомець пише дивні речі в чаті?
А. Відповісти та поспілкуватися
Б. Ігнорувати і мовчати
В. Зупинити спілкування та сказати дорослому
Г. Переслати друзям
14. Що з переліченого є небезпекою у віртуальному середовищі?
А. Фейковий конкурс, де просять особисті дані
Б. Онлайн-урок
В. Гра зі знайомим, який живе за кордоном
Г. Вебінар для студентів і дорослих
15. Як потрібно поводитись у закладі громадського харчування?
А. Дотримуватися чистоти і правил поведінки
Б. Бігати і голосно розмовляти
В. Сидіти на столі
Г. Не мити руки
16. Як реклама впливає на рішення людини?
А. Не має жодного значення
Б. Завжди говорить правду
В. Може змусити купити непотрібне
Г. Захищає від шкідливих товарів
17. Чому важливо аналізувати рекламні повідомлення?
А. Щоб дивитися більше телевізор
Б. Щоб запам’ятати всі товари
В. Щоб слідувати за модою
Г. Щоб робити усвідомлений вибір
18. Що допоможе зберегти здоров’я в повсякденному житті?
А. Дотримання режиму дня та повноцінне харчування
Б. Їсти тільки солодке
В. Нічні ігри в смартфоні
Г. Відмова від сну вдень
19. Який чинник найчастіше впливає на формування підліткових компаній?
А. Випадкове знайомство
Б. Вплив батьків
В. Близьке місце проживання
Г. Спільні інтереси та захоплення
20. Як можна охарактеризувати здорове товариство?
А. Схильність до ризикової поведінки
Б. Примус до певних дій
В. Підтримка, повага та спільні цінності
Г. Висміювання інших
21. Чим небезпечні токсичні підліткові компанії?
А. Тиском та спонуканням до шкідливих звичок
Б. Надмірною турботою
В. Занадто частими зустрічами
Г. Дискусіями на різні теми
22. Що з наведеного може допомогти обрати позитивне середовище?
А. Бажання бути, “як усі”
Б. Критичне мислення й усвідомлення власних цінностей
В. Сліпе наслідування лідера
Г. Вибір найбільшої компанії

Уважно прочитай умову завдань. Напиши відповідь та обов’язково коротко поясни, чому ти так вирішив / вирішила.
23. Троє однокласників почали ображати новенького учня, викладати про нього образливі повідомлення в чаті.
Яку небезпеку вони створюють? (1 бал) Як правильно поводитися в такій ситуації? (2 бали)

24. У дворі під час грози Петро сховався під високим деревом. Його друг закричав, щоб він відійшов, але Петро не слухав.
Яку помилку зробив Петро? ( 1 бал) Як діяти безпечно під час грози? (2 бали)

25. Марійка знайшла під раковиною пляшку з написом “Небезпечно. Не вдихати. Використовувати в рукавичках” і почала нюхати, що всередині.
Які ризики для здоров’я виникають у цій ситуації? (1 бал) Як вона насправді мала вчинити? (2 бали)

26. Розробити і записати ситацію, пов'язану з небезпекою інфекційного захворювання, та способи її уникнення.
Де відбувається подія? (1 бал)
Які ознаки вказують, що серед людей є хвора людина? (2 бали)
Які дії необхідно зробити цьому середовища, щоб не захворіти? (2 бали)
Які дії необхідно зробити до початку епідемії, щоб запобігти або полегшити перебіг хвороби? (1 бал)

27. Розробити і записати ситацію, пов'язану з небезпекою неінфекційного захворювання (діабет, гіпертонія, цукровий діабет).
Що людина робить не так? (1 бал)
Якою неінфекційною хворобою може людина захворіти? (1 бал)
Що може запобігти цій хворобі? (1 бал)

Чим відрізняються інфекційні та неінфекційні захворювання?

ПІДСУМКОВА РОБОТА. ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ ОЦІНЮВАННЯ 3.

ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ 3

Виконай тест. Із кількох варіантів відповідей вибери одну правильну.
1. Яке з перелічених умінь обовʼязково притаманне підприємливій людині?
А. Уміння розповідати історії
Б. Любов до шопінгу
В. Уміння помічати можливості та діяти
Г. Бажання командувати
2. Яка з перелічених рис характеру має бути притаманною підприємливій
людині?
А. Винахідливість
Б. Байдужість
В. Лінь
Г. Неуважність
3. У якому вигляді підприємець має представити свою ідею?
А. Програма телепередач
Б. Асортимент страв у кафе
В. Набір випадкових думок
Г. Чіткий план створення чогось нового або корисного
4. Познач приклад ідеї для підприємницького шкільного проєкту.
А. Створити гурток “Лежимо на перерві”
Б. Виготовлення екоторбинок
В. Знайти цікаву гру в телефоні
Г. Створити клуб “Хто більше спить”
5. Що з наведеного є ресурсом?
А. Час і знання
Б. Солодощі та ігри
В. Шкільні канікули
Г. Усі відповіді неправильні
6. Який із наведених ресурсів є природним?
А. Планшет
Б. Сонячне світло
В. Гаманець
Г. Бібліотека
7. Познач найефективніший спосіб використання грошей.
А. Витрачати всі гроші одразу
Б. Купувати тільки те, що подобається
В. Планувати витрати і заощаджувати
Г. Позичати гроші всім знайомим
8. Що таке бюджет?
А. План доходів і витрат
Б. Меню в їдальні
В. Скарбничка для грошей
Г. Список друзів
9. Яке найрозповсюдженіше джерело доходу дитини?
А. Зарплата
Б. Виграш
В. Бонус
Г. Кишенькові гроші
10. Що таке заощадження?
А. Гроші, які відклали на майбутнє
Б. Гроші, які позичили
В. Гроші, які витратили
Г. Гроші, які роздали

Уважно прочитай умову завдань. Напиши відповідь та обов’язково коротко
поясни, чому ти так вирішив / вирішила.
15. Уяви, що тобі подарували 3000 грн. на день народження. У тебе є бажання
купити нову гру, але також хочеться відкласти гроші на велику мрію.
Як ти вчиниш? Чому саме так? Як би ти розподілив / розподілила свій бюджет?

16. У школі оголосили конкурс ідей для покращення шкільного життя. Ти хочеш
взяти участь, але не знаєш, із чого розпочати.
Яку ідею ти б міг / могла запропонувати? Які ресурси тобі знадобляться для втілення ідеї? Хто може допомогти це зробити?

17. Твій клас планує екскурсію, але потрібно зібрати гроші на оренду автобуса. У вас є кілька ідей: зробити та продати знайомим поробки, організувати ярмарок, провести концерт.
Який спосіб збору коштів ти вважаєш найкращим? Чому? Як ви можете працювати разом, щоб досягти мети?

18. Уяви, що ти береш участь у шкільному проєкті “Я — майбутній підприємець”. Твоя мета — придумати корисний товар або послугу для дітей твого віку.
У тебе обмежені ресурси: 1500 грн, 3 однокласники в команді, 2 тижні
часу. Опиши:
1 Яку ідею ти обереш? Чому саме цю?
2 Які ресурси для цього тобі знадобляться? Як ти їх розподілиш?
3 Як варто організувати роботу в команді?
4 Як ви оціните, наскільки ваша ідея була успішною?

ПІДСУМКОВА РОБОТА. ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ ОЦІНЮВАННЯ 1.

ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ 1
Виконай тест. Із кількох варіантів відповідей вибери одну правильну.
1. Що таке безпечний простір?
А Місце для зберігання речей
Б Простір, де люди почуваються захищеними
В Територія без дерев
Г Місце для відпочинку

2. Познач ознаку небезпечного простору.
А Відсутність води
Б Затишок і комфорт
В Загроза ушкодження або травмування
Г Недостатнє освітлення

3. Який сигнал світлофору означає, що потрібно зупинитися?

А Червоний
Б зелений
В Жовтий 

 Г Синій

4. Що необхідно робити, якщо ви бачите дитину, яка перебуває одна на проїжджій частині?

А Ігнорувати ситуацію

Б Негайно повідомити дорослих або поліцію
В Говорити голосно, щоб відвернути увагу
Г Попередити водія

5. Які дії необхідно виконувати в транспорті під час екстреної ситуації?

А Панікувати, дзвонити всім близьким та рідним

Б Ігнорувати ситуацію, послухати музику
В Намагатися відчинити двері, щоб вийти
Г Дотримуватися інструкцій водія або екіпажу

6. Що робити, якщо ви порізали руку на кухні?

А Наклеїти пластир або перев’язати бинтом

Б Продовжити працювати, ігноруючи поріз
В Промити рану водою
Г Прикласти лід до порізу

7. Які речовини слід тримати подалі від дітей?

А Іграшки, пазли, конструктор

Б Хімікати, ліки та гострі предмети
В Одяг, взуття
Г Продукти харчування

8. Що найперше потрібно зробити в разі виявлення пожежі в приміщенні?

А Відчинити вікна

Б Знайти вогнегасник
В Заплющити очі

Г Викликати пожежників та за можливості евакуюватися

9. Який алгоритм дій під час зустрічі з дикими тваринами на природі?

А Наблизитися, щоб подивитися детальніше

Б Залишатися спокійним, повільно відійти, говорити пошепки

В Бігти якомога швидше і подалі від тварин

Г Викликати друзів, кричати та стрибати

10. Що потрібно обов’язково мати із собою для безпечного походу до лісу?

А Телефон, воду, аптечку
Б Лише їжу, смаколики та пепсі
В Те, що потрапить під руку
Г Книгу, розмальовки тощо

Уважно прочитай умову завдань. Напиши відповідь та обов’язково коротко поясни, чому ти так вирішив / вирішила.

15. Уяви, що ти з однокласником повертаєшся зі школи. Потрібно перейти дорогу. Поруч є пішохідний перехід, але світлофор не працює, а машини рухаються інтенсивно. Опиши свої дії в цій ситуації. Як переконатися в безпеці переходу через дорогу?

16. Ти вдома готуєш обід і випадково проливаєш гарячу воду собі на руку. У тебе є доступ до аптечки, а також телефон для виклику допомоги. Склади покроковий алгоритм своїх дій. Як надати собі домедичну допомогу?

17. Ти з родиною відпочиваєш у лісі. Під час прогулянки ти помітив, що відстав від групи та не бачиш рідних. У тебе є пляшка води, телефон і аптечка, але батарея телефона майже розряджена. Як будеш діяти, щоб без паніки знайти вихід із ситуації? Що потрібно зробити насамперед?

18. Уяви, що йдеш додому після уроків у школі, коли раптом стаєш свідком інциденту. Ти побачив, як дитина, катаючись на велосипеді, не помічає пішохідний перехід і опиняється на проїжджій частині, де машина екстрено гальмує. На щастя, дитина падає з велосипеда без серйозних травмувань, але вдаряється коліном і видається наляканою. Поруч із місцем події багато людей, але ніхто одразу не підходить.

Які дії ти маєш виконати в цій ситуації з огляду на:

o безпеку постраждалої дитини;

o власну безпеку;

o необхідність виклику допомоги.

Склади алгоритм своїх дій, включаючи можливість надання домедичної допомоги.

Вкажи, як би ти пояснив дитині правила безпеки на дорозі, щоб уникнути подібних ситуацій у майбутньому.

БЕЗПЕКА

Повідомте учням

Код доступу 4338364

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

 

ПІДПРИЄМЛИВІСТЬ ТА ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

(2 бали) 

1. Прочитай завдання 1. 

Обери дві риси, притаманні підприємливій людині. Запиши їх та напиши, як ти її проявляєш.

2. (2 бали) 

S - конкретна 

M - вимірна

A - досяжна 

R - актуальна 

T - обмежена часом

Напиши дві власні цілі за методом SMART, які ти хочеш реалізувати.

(2 бали) 3. Сформулюйте цілі свого класу. Скласти мапу думок.

(2 бали). Що ти хочеш розвивати у собі\своєму характері? 

Як ти можеш цього досягнути, використовуючи додаткові можливості? 

(2 бали)  Склади три-чотири пункти, які спонукають до розвитку підприємливості.

Код доступу 1839190

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

Тест

 

ДОБРОБУТ ДОМАШНЬОГО ГОСПОДАРСТВА

ТЕСТ

 

ЕТИЧНА ПОВЕДІНКА

 

САМОЗАРАДНІСТЬ

 

ПІДЛІТКОВІ КОМПАНІЇ

 Код доступу 6174832

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

Код доступу 8432648

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

 

СПІЛКУВАННЯ

 Код доступу 2059464

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

КОНФЛІКТ

Повідомте учням

Код доступу 2487000

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

 

ЗДОРОВ'Я, БЕЗПЕКА ТА ДОБРОБУТ

 Група результатів оцінювання 1.

Варіант 1.

1. Установіть відповідність між терміном та поясненням  (3 бали)

1 Знання	А здатність успішно щось робити
2 Уміння	Б дія доведена до автоматизму
3 Навичка	В інформація, яка може бути використана людиною багато разів для вирішення проблем

2. Опираючись на власний життєвий досвід чи спостереження, конкретизуйте сформовану звичку та оцініть рівень її сформованості у себе у шкалі (1-5) (2б.*3 = 6 балів)

Звичка	Аргумент/пояснення/приклад	Оцінка рівня сформованості (1-5)
Проводити час з рідними
Доглядати за собою
Обмежувати час користування гаджетами

 3. Увідповідніть термін та пояснення. (4 бали)

Термін	Пояснення
1 Конфлікт	А Обмеження прав людей на підставі різних характеристик
2 Критика	Б Боротьба, змагання за ресурси, нагороди, увагу
3 Дискримінація	В Судження про предмет, дію, особу, їхні характеристики з метою оцінки позитивних та негативних сторін, усунення недоліків
4 Конкуренція	Г Сутичка, зіткнення

4. Скласти конфліктну ситуацію. Записувати повними реченнями (6 балів).

1. Хто конфліктує? (2 бали)
2. З приводу чого конфлікт? (1 бал)
3. Як конструктивно вирішити конфлікт? Які дії необхідні для того, щоб вирішити конфлікт? (3 бали)

5. Дати письмову відповідь на питання, опираючись  на досвід. Відповіді написати повним реченням. (6 балів)

Що може викликати у тебе стрес? (2 бали)
Які ознаки стресу у тебе можуть проявлятися? (2 бали)

Яким чином\способом/діями ти виходиш зі стресу? (2 бали)

Контрольна робота. Варіант 1.

Група результатів оцінювання 1.
Варіант 2.

1. Установіть відповідність (3 бали)

1 Шкідливі звички	А моделі поведінки, які можуть впливати позитивно на фізичне, емоційне здоров’я, безпеку та добробут
2 Корисні звички	Б моделі поведінки,які виконуються, не задумуючись, автоматично доведена до автоматизму
3 Сформована звичка	В моделі поведінки, які можуть призводити до негативних наслідків для здоров’я, безпеки та добробуту

2. Опираючись на власний життєвий досвід чи спостереження, конкретизуйте сформовану звичку та оцініть рівень її сформованості у себе у шкалі (1-5) (2б.*3 = 6 балів)

Звичка	Аргумент/пояснення/приклад	Оцінка рівня сформованості (1-5)
Проводити час з рідними
Доглядати за собою
Обмежувати час користування гаджетами

 3. Увідповідніть термін та пояснення. (4 бали)

Термін	Пояснення
1 Суперництво	А Учасники намагаються вийти з конфліктної ситуації без спроби її розв’язання
2 Ухиляння	Б Відмова від власних інтересів задля залагодження конфлікту
3 Пристосування	В Досягнути свого у конфлікті через змагання чи конкуренцію
4 Компроміс	Г Кожна сторона щось виграє, але чимось поступається

4. Скласти конфліктну ситуацію. (6 балів)
1. Хто конфліктує? (2 бали)
2. З приводу чого конфлікт? (1 бал)
3. Як конструктивно вирішити конфлікт? Які дії необхідні для того, щоб вирішити конфлікт? (3 бали)

 

5. Дати письмову відповідь на питання, опираючись  на досвід. Відповіді написати повним реченням. (6 балів)
Що може викликати у тебе стрес? (2 бали)
Які ознаки стресу у тебе можуть проявлятися? (2 бали)
Яким чином\способом/діями ти виходиш зі стресу? (2 бали)

Контрольна робота. Варіант 2.