ПІДСУМКОВА РОБОТА. ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ ОЦІНЮВАННЯ 2.

ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ 2

Виконай тест. Із кількох варіантів відповідей вибери одну правильну.

1. Що з переліченого є складником здоров’я?

А. Мода
Б. Фізичний стан
В. Реклама активного відпочинку
Г. Сила біцепсів

2. Що допомагає зберегти правильну поставу?

А. Спання на м’якому ліжку

Б. Сидіння згорбившись
В. Правильне сидіння за столом
Г. Носіння важкого рюкзака
3. Як запобігти погіршенню зору?
А. Дивитися телевізор у темряві
Б. Робити перерви під час роботи за комп’ютером
В. Читати лежачи
Г. Мало гуляти на вулиці

4. Що з наведеного є прикладом активного відпочинку?

А. Гра в шахи

Б Читання книжки
В. Перегляд телевізора
Г. Катання на велосипеді
5. Яке харчування вважається корисним для здоров’я?
А. Збалансоване і різноманітне
Б. Тільки солодощі
В. Лише м’ясо
Г. Харчування один раз на день
6. Як уникнути харчового отруєння?
А. Їсти протерміновану їжу
Б. Не мити руки
В. Вживати свіжі й правильно збережені продукти
Г. Зберігати їжу на сонці
7. Який із цих продуктів найкорисніший для здоров’я?
А. Чипси
Б. Кола
В. Тістечка
Г. Фрукти

8. Що означає вислів “мати гарне самопочуття”?

А. Коли людина хвора

Б. Коли людині добре фізично й емоційно
В. Коли болить голова
Г. Коли нічого не хочеться робити
9. Що з переліченого є інфекційною хворобою?
А. Грип 

Б. Алергія 

В. Діабет
Г. Гіпертонія
10. Як можна запобігти інфекційним захворюванням?
А. Загартовуватися
Б. Не мити руки
В. Вакцинуватися та дотримуватися правил гігієни
Г. Вживати багато солодкого

Уважно прочитай умову завдань. Напиши відповідь та обов’язково коротко поясни, чому ти так вирішив / вирішила.
15. Олена після школи з’їла чипси та випила газовану воду. Потім вона довго сиділа і щось роздивлялася в смартфоні в темряві. Увечері в неї заболіли очі та живіт.
Що Олена зробила неправильно? Як можна було уникнути цих проблем?

16. На уроці фізкультури Петрик послизнувся й упав. Йому стало боляче і він не міг підвестися. Друзі розгубилися: один почав сміятися, інший знімав відео, а Марійка одразу покликала вчителя.
Хто вчинив правильно? Чому важливо знати правила надання домедичної допомоги?

17. У класі почали хворіти учні. Вчитель пояснив, що це вірусна інфекція, і на деякий час запровадили карантин. Микита сказав, що не вірить у щеплення та не буде вакцинуватися.
Як ти вважаєш, чому важливо дотримуватися карантину та вакцинуватися? Як це допомагає захищати здоров’я інших?

18. У класі вирішили провести День здоров’я. Кожна група мала підготувати презентацію на одну з тем: “Здорове харчування”, “Профілактика хвороб”, “Рухова активність” та “Емоційне здоров’я”. Одна група принесла солодощі та соки з магазину, інша показувала складні вправи, але не згадала про важливість розминки.
Ще одна група зробила гарну презентацію,
але в ній містилася інформація із сумнівного сайту, а остання — посварилась і не змогла презентувати тему через непорозуміння в команді.
1. Яких помилок припустилися учні в кожній групі?
2.Як пов’язані між собою фізичне, емоційне і соціальне здоров’я в цій ситуації?
3.Як ти б організував / організувала День здоров’я у своєму класі, щоб він був справді корисним і безпечним для всіх?

САМООБОРОНА

 

ЗНАННЯ, УМІННЯ, НАВИЧКИ, ЗВИЧКИ

 ТЕСТ

Повідомте учням

Код доступу 4634062

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТРАВМА. ТРАВМАТИЗМ.

 

Повідомте учням

Код доступу 6719944

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

Код доступу 6840998

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ 2

КІБЕРБУЛІНГ

 

Повідомте учням

Код доступу 7964199

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

НАДЗВИЧАЙНІ СИТУАЦІЇ

 Паводок

Паводок2

Повідомте учням

Код доступу 9710641

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

ДОБРОБУТ ТА БЕЗПЕКА

 1. Ви експерт з безпеки.

Уклади та запиши ситуацію, пов'язану з природною небезпекою, та 3 дії, які необхідно виконати, щоб зберегти життя і здоров'я

У ситуації вказати:

1. Місце, де відбувається подія, та час доби. 

2. Перелік осіб, які перебувають на місці події.

3. Саму небезпечну подію (пожежа, блискавка, повінь).

4. Наслідки для людини від цієї природної небезпеки.

5. 3 дії, які необхідно виконати людям, чи правила, яких треба дотримуватися, для збереження життя і здоров'я.

ІІ. Запишіть, 
де у вашому помешканні знаходяться засоби побутової хімії;
по 3 засоби побутової хімії, які використовують у вашій родині;
яке їх призначення;
яких правил безпеки необхідно дотримуватися при їх використанні.

ІІІ.

 ТЕСТ

Запишіть кількість балів, які отримав, виконавши тест.

ІV.

ТЕСТ

Повідомте учням

Код доступу 3504051

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

НОВЕ ВІД СЗО

 Мотивація у 7-9 класах

ПРО ІНТЕГРОВАНИЙ КУРС "Здоров'я, безпека та добробут" у 2025-2026 навчальному році

ПІДРУЧНИК 

ЗОШИТ

КОНТРОЛЬНА РОБОТА.

Комплексна діагностувальна робота: семестр ІІ

Ми підбиваємо підсумок роботи за ІІ семестр та виконуємо діагностувальну роботу.  

ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ 1
Виконай тест. Із кількох варіантів відповідей вибери одну правильну.
1. Що таке безпечний простір?
А Місце для зберігання речей           
Б Простір, де люди почуваються захищеними
В Територія без дерев     

Г Місце для відпочинку
2. Познач ознаку небезпечного простору.

А Відсутність води           
Б Затишок і комфорт

В Загроза ушкодження або травмування  
Г Недостатнє освітлення

3. Який сигнал світлофору означає, що потрібно зупинитися?

А Червоний                

Б зелений                            
В Жовтий                    Г Синій

4. Що необхідно робити, якщо ви бачите дитину, яка перебуває одна  на проїжджій частині?

А Ігнорувати ситуацію  
Б Негайно повідомити дорослих або поліцію
В Говорити голосно, щоб відвернути увагу    
Г Попередити водія

5. Які дії необхідно виконувати в транспорті під час екстреної ситуації?
А Панікувати, дзвонити всім близьким та рідним
Б Ігнорувати ситуацію, послухати музику
В Намагатися відчинити двері, щоб вийти
Г Дотримуватися інструкцій водія або екіпажу
6. Що робити, якщо ви порізали руку на кухні?
А Наклеїти пластир або перев’язати бинтом
Б Продовжити працювати, ігноруючи поріз
В Промити рану водою
Г Прикласти лід до порізу
7. Які речовини слід тримати подалі від дітей?
А Іграшки, пазли, конструктор
Б Хімікати, ліки та гострі предмети
В Одяг, взуття
Г Продукти харчування
8. Що найперше потрібно зробити в разі виявлення пожежі в приміщенні?
А Відчинити вікна
Б Знайти вогнегасник
В Заплющити очі
Г Викликати пожежників та за можливості евакуюватися
9. Який алгоритм дій під час зустрічі з дикими тваринами на природі?
А Наблизитися, щоб подивитися детальніше
Б Залишатися спокійним, повільно відійти, говорити пошепки
В Бігти якомога швидше і подалі від тварин
Г Викликати друзів, кричати та стрибати
10. Що потрібно обов’язково мати із собою для безпечного походу до лісу?
А Телефон, воду, аптечку
Б Лише їжу, смаколики та пепсі
В Те, що потрапить під руку
Г Книгу, розмальовки тощо 

Уважно прочитай умову завдань. Напиши відповідь та обов’язково коротко поясни, чому ти так вирішив / вирішила.

15. Уяви, що ти з однокласником повертаєшся зі школи. Потрібно перейти дорогу. Поруч є пішохідний перехід, але світлофор не працює, а машини рухаються інтенсивно. Опиши свої дії в цій ситуації. Як переконатися в безпеці переходу через дорогу?

16. Ти вдома готуєш обід і випадково проливаєш гарячу воду собі на руку. У тебе є доступ до аптечки, а також телефон для виклику допомоги. Склади покроковий алгоритм своїх дій. Як надати собі домедичну допомогу?

17. Ти з родиною відпочиваєш у лісі. Під час прогулянки ти помітив, що відстав  від групи та не бачиш рідних. У тебе є пляшка води, телефон і аптечка, але батарея телефона майже розряджена. Як будеш діяти, щоб без паніки знайти вихід із ситуації? Що потрібно зробити насамперед?

18. Уяви, що йдеш додому після уроків у школі, коли раптом стаєш свідком інциденту. Ти побачив, як дитина, катаючись на велосипеді, не помічає пішохідний перехід і опиняється на проїжджій частині, де машина екстрено гальмує. На щастя, дитина падає з велосипеда без серйозних травмувань, але вдаряється коліном і видається наляканою. Поруч із місцем події багато людей, але ніхто одразу не підходить.

Які дії ти маєш виконати в цій ситуації з огляду на:

o безпеку постраждалої дитини;

o власну безпеку;

o необхідність виклику допомоги.

Склади алгоритм своїх дій, включаючи можливість надання  домедичної допомоги.

Вкажи, як би ти пояснив дитині правила безпеки на дорозі, щоб уникнути подібних ситуацій у майбутньому.

ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ 2

Виконай тест. Із кількох варіантів відповідей вибери одну правильну.

1. Що з переліченого є складником здоров’я?

А. Мода

Б. Фізичний стан

В. Реклама активного відпочинку

Г. Сила біцепсів

2. Що допомагає зберегти правильну поставу?

А. Спання на м’якому ліжку

Б. Сидіння згорбившись

В. Правильне сидіння за столом

Г. Носіння важкого рюкзака

3. Як запобігти погіршенню зору?

А. Дивитися телевізор у темряві

Б. Робити перерви під час роботи за комп’ютером

В. Читати лежачи

Г. Мало гуляти на вулиці

4. Що з наведеного є прикладом активного відпочинку?

А. Гра в шахи

Б Читання книжки

В. Перегляд телевізора

Г. Катання на велосипеді

5. Яке харчування вважається корисним для здоров’я?

А. Збалансоване і різноманітне

Б. Тільки солодощі

В. Лише м’ясо

Г. Харчування один раз на день

6. Як уникнути харчового отруєння?

А. Їсти протерміновану їжу 

Б. Не мити руки

В. Вживати свіжі й правильно збережені продукти

Г. Зберігати їжу на сонці

7. Який із цих продуктів найкорисніший для здоров’я?

А. Чипси

Б. Кола

В. Тістечка

Г. Фрукти

8. Що означає вислів “мати гарне самопочуття”?

А. Коли людина хвора

Б. Коли людині добре фізично й емоційно

В. Коли болить голова

Г. Коли нічого не хочеться робити

9. Що з переліченого є інфекційною хворобою?

А. Грип        Б. Алергія        В. Діабет

Г. Гіпертонія

10. Як можна запобігти інфекційним захворюванням?

А. Загартовуватися

Б. Не мити руки

В. Вакцинуватися та дотримуватися правил гігієни

Г. Вживати багато солодкого

Уважно прочитай умову завдань. Напиши відповідь та обов’язково коротко поясни, чому ти так вирішив / вирішила.

15. Олена після школи з’їла чипси та випила газовану воду. Потім вона довго сиділа і щось роздивлялася в смартфоні в темряві. Увечері в неї заболіли очі та живіт. 

Що Олена зробила неправильно? Як можна було уникнути цих проблем?

16. На уроці фізкультури Петрик послизнувся й упав. Йому стало боляче і він не міг підвестися. Друзі розгубилися: один почав сміятися, інший знімав відео, а Марійка одразу покликала вчителя. 

Хто вчинив правильно? Чому важливо знати правила надання домедичної допомоги?

17. У класі почали хворіти учні. Вчитель пояснив, що це вірусна інфекція, і на деякий час запровадили карантин. Микита сказав, що не вірить у щеплення та не буде вакцинуватися. 

Як ти вважаєш, чому важливо дотримуватися  карантину та вакцинуватися? Як це допомагає захищати здоров’я інших?

18. У класі вирішили провести День здоров’я. Кожна група мала підготувати презентацію на одну з тем: “Здорове харчування”, “Профілактика хвороб”, “Рухова активність” та “Емоційне здоров’я”. Одна група принесла солодощі та соки з магазину, інша показувала складні вправи, але не згадала про важливість розминки.

Ще одна група зробила гарну презентацію,

але в ній містилася інформація із сумнівного сайту, а остання — посварилась і не змогла презентувати тему через непорозуміння в команді.

1. Яких помилок припустилися учні в кожній групі?

2.Як пов’язані між собою фізичне, емоційне і соціальне здоров’я в цій ситуації?

3.Як ти б організував / організувала День здоров’я у своєму класі, щоб він був справді корисним і безпечним для всіх?

ГРУПА РЕЗУЛЬТАТІВ 3

Виконай тест. Із кількох варіантів відповідей вибери одну правильну.

1. Яке з перелічених умінь обовʼязково притаманне підприємливій людині?

А. Уміння розповідати історії

Б. Любов до шопінгу

В. Уміння помічати можливості та діяти

Г. Бажання командувати

2. Яка з перелічених рис характеру має бути притаманною підприємливій

людині?

А. Винахідливість

Б. Байдужість

В. Лінь

Г. Неуважність

3. У якому вигляді підприємець має представити свою ідею?

А. Програма телепередач

Б. Асортимент страв у кафе

В. Набір випадкових думок

Г. Чіткий план створення чогось нового або корисного

4. Познач приклад ідеї для підприємницького шкільного проєкту.

А. Створити гурток “Лежимо на перерві”

Б. Виготовлення екоторбинок

В. Знайти цікаву гру в телефоні

Г. Створити клуб “Хто більше спить”

5. Що з наведеного є ресурсом?

А. Час і знання

Б. Солодощі та ігри

В. Шкільні канікули

Г. Усі відповіді неправильні

6. Який із наведених ресурсів є природним?

А. Планшет

Б. Сонячне світло

В. Гаманець

Г. Бібліотека

7. Познач найефективніший спосіб використання грошей.

А. Витрачати всі гроші одразу

Б. Купувати тільки те, що подобається

В. Планувати витрати і заощаджувати

Г. Позичати гроші всім знайомим

8. Що таке бюджет?

А. План доходів і витрат

Б. Меню в їдальні

В. Скарбничка для грошей

Г. Список друзів

9. Яке найрозповсюдженіше джерело доходу дитини?

А. Зарплата

Б. Виграш

В. Бонус

Г. Кишенькові гроші

10. Що таке заощадження?

А. Гроші, які відклали на майбутнє

Б. Гроші, які позичили

В. Гроші, які витратили

Г. Гроші, які роздали

Уважно прочитай умову завдань. Напиши відповідь та обов’язково коротко

поясни, чому ти так вирішив / вирішила.

15. Уяви, що тобі подарували 300 грн на день народження. У тебе є бажання

купити нову гру, але також хочеться відкласти гроші на велику мрію.

Як ти вчиниш? Чому саме так? Як би ти розподілив / розподілила свій бюджет?

16. У школі оголосили конкурс ідей для покращення шкільного життя. Ти хочеш

взяти участь, але не знаєш, із чого розпочати. 

Яку ідею ти б міг / могла запропонувати? Які ресурси тобі знадобляться для втілення ідеї? Хто може допомогти це зробити?

17. Твій клас планує екскурсію, але потрібно зібрати гроші на оренду автобуса. У вас є кілька ідей: зробити та продати знайомим поробки, організувати ярмарок, провести концерт. 

Який спосіб збору коштів ти вважаєш найкращим? Чому? Як ви можете працювати разом, щоб досягти мети?

18. Уяви, що ти береш участь у шкільному проєкті “Я — майбутній підприємець”. Твоя мета — придумати корисний товар або послугу для дітей твого віку. 

У тебе обмежені ресурси: 500 грн, 3 однокласники в команді, 2 тижні

часу. Опиши:

1 Яку ідею ти обереш? Чому саме цю?

2 Які ресурси для цього тобі знадобляться? Як ти їх розподілиш?

3 Як варто організувати роботу в команді?

4 Як ви оціните, наскільки ваша ідея була успішною?

РЕСУРСИ

 Код доступу 2301438

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

ПІДПРИЄМЛИВІСТЬ

І. 

1. Що є результатом нашої діяльності? Навіщо ми творимо?
2. Що нам допомагає творити? 

3. Мотивація. Якою вона є і навіщо вона людині?

4. Ми створюємо цінності тільки для себе? (с. 135)

ІІ. 

1. Хто такі підприємливі люди?

2. Якими рисами характеру, вміннями вони володіють?

3. Хто такі підприємці? Як стати підприємцем?

ІІІ. 

Я спостерігаю - Я думаю - Я працюю - Я придумую - Я залучаю інших і створюю - Те, що створив, забезпечує мій добробут та добробут інших. (Вправа 5, 6 (с. 138)

IV. Домашнє завдання. Сторінка 138. Вправа 7.

БЕЗПЕКА

 БЕЗПЕКА

ВМІННЯ ВЧИТИСЯ. ЕМОЦІЇ ТА СПІЛКУВАННЯ

 КОНТРОЛЬНА РОБОТА

Завдання 1. (4 бали)
Тобі необхідно усвідомити, запам’ятати текст обсягом дві сторінки про римського імператора Юлія Цезаря для написання перевірочної роботи на уроці.
Які методи ти будеш для цього використовувати? (2 бали)
Як ти будеш перевіряти, наскільки засвоїв зміст тексту? (2 бали)

Завдання 2. (6 балів)

Тобі треба виконати домашнє завдання з математики.
Задай собі три питання, які починаються зі слова «чому» і стосуються домашнього завдання з математики та запиши їх (3 бали). Дай письмово відповіді на них.(3 балів)

Завдання 3. (8 балів)
Склади свій порядок виконання домашнього завдання відповідаючи на питання

1.Про який день я буду описувати виконання домашнього завдання?
2. Що я робив/робила перед виконанням домашнього завдання?
3. Скільки часу я планую для виконання домашнього завдання?
4. З яких предметів задано домашнє завдання?
5. Яка послідовність виконання?
6. Хто і яким чином перевіряє виконання домашніх завдань?
7. Що мені допомагає або заважає дотриматися тривалості виконання домашніх завдань?
8. Які дії завершують виконання домашніх завдань?

Завдання 4 (4 бали)
Де і у який спосіб, крім школи, можна навчатися? (1 бал)
Чи ти навчаєшся поза межами гімназії? Де і як саме? (3 бали)

Завдання 5. (2 бали).
Напиши два способи, якими ти можеш себе заспокоїтися, коли у Тебе багато емоцій?

Завдання 6. (3 бали)
Впиши числа у дві колонки. У першу – правила ефективного спілкування, у другу – від чого залежить ефективне спілкування.

І варіант 1.Ставлюся з повагою до співрозмовника. 2.Риси характеру. 3.Рівень емоційності. 4.Не перебиваю співрозмовника. 5.Зрозуміло висловлюю свою думку. 6. Ситуація, під час якої відбувається спілкування.	ІІ варіант 1.Рівень розвитку мовлення. 2.Рівень емоційності. 3.Теми однаково цікаві співрозмовникам. 4. Говорити грамотно. 5. Ставитися з повагою до співрозмовника 6. Уважно слухаю співрозмовника.
Правила ефективного спілкування	Причини різного спілкування

 

Завдання 7. (3 бали)
Впиши числа у дві колонки. У першу, які стосуються ефективної співпраці, у другу, які стосуються конфліктних ситуацій.

І варіант 1.Повага 2. Відсутність поваги. 3.Висока емоційність. 4. Відповідальність. 5.Невміння дотримуватися правил спілкування. 6. Вміння домовлятися	ІІ варіант 1.Об’єднання спільних зусиль 2.Нетерпимість до думок інших. 3. Невміння знайти точки дотику 4. Безвідповідальність. 5. Підтримка один одного. 6.Враховувати сильні сторони кожного
Правила ефективного співпраці	Конфлікт

 Завдання 8. (2 бали) Увідповідніть ситуацію та спосіб вирішення конфлікту

І варіант		ІІ варіант
1.Мама: Поприбирай у кімнаті. Син: мовчить	А Пристосування	1.Юрко: Давай підемо грати у футбол Петро: (не хотячи) Давай (((	А Суперництво
2. - Я краще за тебе декламую вірші - Ні, я краще, аніж ти, читаю вірші	Б Ігнорування	2. - Подай, мені, будь ласка, зошит. - (Не реагує)	Б Співпраця
3. Учитель: виконай завдання уроку Учень\учениця: Добре, а то ще батькам повідомить, будуть сварити	В Суперництво	3. – Я вчора був  найкращим на футболі. - Що ти. От я був крутим	В Ігнорування
4. Марія: Спочатку я покатаюсь на велосипеді, а ти прибереш кімнату. Іван: А потім я покатаюся на велосипеді, а ти приготуєш вечерю. Домовились!!!	Г Компроміс	4. Твоєю сильною стороною є вміння розробляти дизайн виробу А твоєю – його декорувати Так, і зробимо.	Г Пристосування

 Завдання 9. (3 бали)

Запиши, у якому товаристві ти проводиш свій час? (1 бал)
Чим товариство займається? (1 бал)
Яка користь від цього товариства? (1 бал)

ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК

 Фізичний розвиток

ПІДСУМОК ІІ

 Код доступу 3550736

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ЗДОРОВ'Я, БЕЗПЕКА ТА ДОБРОБУТ. ЗАВДАННЯ ДЛЯ 2(6) КЛАСУ.

 Прошу виконати))))

Платформа: https://www.classtime.com/

Код доступу: MMEDWE

ДЕНЬ ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ В ГІМНАЗІЇ

 26 квітня відбувся День цивільного захисту у гімназії. Екіпаж ДСНС прибув на місце "пожежі" та провів евакуаційні та підготовчі заходи для її гасіння. Водночас відбувалося тренувальна евакуація всіх учасників  освітнього процесу, яка пройшла успішно. 

Після тренування для учнів 5(9)-Б класу представниками ДСНС була проведена інформаційно-просвітницька робота, метою якої було розповісти про будову пожежного автомобіля, його функціонал, провели майстер-клас по гасінню "пожежі". Крім того, впродовж тижня вчителями основ здоров'я та Захисту Вітчизни були проведені уроки з безпекової тематики, які стосувалися пожежогасіння, надання невідкладної допомоги потерпілим, використання протигазів, повторення правил поведінки під час пожежі та інших надзвичайних ситуацій.