КОЗАЦТВО. ВИТОКИ.

 Початок козацтва

ТЕСТ

ЯРОСЛАВ ВОЛОДИМИРОВИЧ

 Знайомимося з параграфом 7. ЗАПИСУЄМО ВІДПОВІДІ ПОВНИМИ РЕЧЕННЯМИ

І.

1. Як князь Ярослав став князем київським після смерті Володимира Святославовича?

2. Які землі\території захопив князь? (сторінка 50)
3. Що робив князь Ярослав Мудрий з південними кордонами? (сторінка 51).

4. Як проводилася Ярославом Мудрим шлюбна дипломатія?

З якими країнами він породичався? Яка користь від цього йому була?

ІІ.

5. Сторінка 52 - 53. 

Які кроки зробив Ярослав, щоб покращити економічне становище Русі?

В економіці:

У фінансах: 

6. Сторінка 53. 

Які нові споруди були зведені за часів правління Ярослава Мудрого?

7. Яку функцію відігравали собори у Русі?

8. Що зробив князь для піднесення духовного\церковного життя Русі? (сторінка 54)

Написати 2 речення-відповіді на питання "Яке твоє ставлення до правління Ярослава Мудрого?"

Тест

ТЕСТ

ГЕТЬМАНАТ ПАВЛА СКОРОПАДСЬКОГО

 ТЕСТ

ТЕСТ

СТАНОВЕ СУСПІЛЬСТВО ТА СТАНОВИЩЕ ЛЮДИНИ

 СТАНОВИЩЕ ЛЮДИНИ

СТАНОВЕ СУСПІЛЬСТВО

РЕФОРМАЦІЯ ТА КОНТРРЕФОРМАЦІЯ В ЄВРОПІ

1. Сторінка 48. Прочитай абзац "Які причини реформації? " та склади карту пам'яті.

Запишіть коротко

2. Сторінка 49. В якій країні та чому розпочалася Реформація?

3. Сторінка 50. Який документ став початком Реформації? Коли він був оприлюднений? 

Перегляд відео:

1. Які основні тези протестантської церкви?

2. Які наслідки мало запровадження протестантської церкви і Німеччині?

3. У яких ще країнах виник протестантизм?

4. Хто його лідери?

Країна             -             Лідер

КОНТРРЕФОРМАЦІЯ

Коротко запиши. 1. Сторінка 55-56. Що таке контрреформація? 

2. Ознайомся зі змістом на сторінках 55-56 та випиши, які заходи організувала та проводила католицька церква для підвищення свого авторитету.

1. (Допиши речення) Церква активніше .... .

2. 1582 року було запроваджено .... .

3. 1540 року затверджений статут ... .... .

4. Його ініціатором був ... ... .

5. Запровадження церковного кодексу цензури - ... ... ... .

6. З XVI ст. для ефективного виховання прихильників цього ордену ... ... .... 

7. На Тридентському соборі, який відбувся .... - .... було прийнято такі рішення: ..., ....., ....., ......., 

ІІ завдання

1 варіант. Прочитайте текст про селянські війни (сторінка 57). 

Коротко законспектуйте

1. Хто був лідером селян у Німеччині? До чого він закликав?

2. Де і коли відбувалися селянські війни? 

3. Чому селяни зазнали поразки?

4. Які висновки можна зробити з повстання?

2 варіант. Прочитайте текст про протестантські церки (сторінка 57-58). 

1. Який основний принцип зафіксував Аугсбурзький договір? 

2. Які дві протестантські церкви виникли? Де саме? Хто був лідером кожної з них?

 

3 варіант. Прочитайте текст про релігійні війни у Франції (сторінка 58)

1. Які називали французьких протестантів?

2. У який період тривали релігійні війни у Франції?

3. Яка найвідоміша трагічна подія відбулася у Франції?  Коли і де саме?

4. Який основний принцип Нантського едикту короля Генрі IV?  

 

Код доступу 1983932

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

 

ОСВІТА ТА НАУКА

 

Письмове завдання:
1. Обери роль представником якого соціального стану ти є.
2. Де ти можеш навчатися? Чого саме?
3. На які посади ти міг/могла претендувати після завершення навчання?

ТЕСТ

ТЕСТ

ЗВ'ЯЗОК ПРИРОДИ ТА ЛЮДИНИ. РУХ ЛЮДИНИ.

1. Ознайомитися з завданням 2 на сторінці 47. Дайте письмово відповідь на запитання.

2. "Дослідіть". Сторінки 49-50. На основі твердження та ілюстрацій. Запишіть свої міркування щодо цього твердження.  

3. Сторінка 50. Завдання 4. Запишіть три питання до середньовічного мандрівника, обравши відповідну соціальну групу. Дай орієнтовну відповідь на одне із них. 

ТЕСТ

 

СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ

 Відеозвернення авторів

Запам'ятай:

Середньовіччя тривало: V-XV ст. (приблизно 1000 років)

Римська імперія була поділена на Західну та Східну у 395 році.

Умовний початок Середньовіччя: 476 р. - знищення варварами Західної Римської імперії 

Умовне завершення Середньовіччя: 1453 р. - знищення турками Східної Римської (Візантійської) імперії.

Велике переселення народів почалося з міграції гунів у IV - VII ст. 

Велике переселення слов'ян тривало з V по VII ст. 

Союз слов'ян, який у І-ІІ ст.  населяв українські землі називався венеди.

Союз племен, який у IV - VII ст. населяли українські землі, називався анти.

На українських землях у IV ст. воювали гуни та готи

ГРА "СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ. ПОЧАТОК"

ПОВОЄННЕ ВРЕГУЛЮВАННЯ У ЄВРОПІ

ТЕСТ

 5 ХВ. 49 С.

 План 
допису «Несправедливі умови мирного договору 
для держави, яка програла Першу світову війну»

1. Яких територіальних втрат зазнала обрана держава за умовами мирного договору та як ці зміни вплинули на її територію, населення й політичне становище?
2. Які економічні та фінансові зобов’язання були покладені на державу-переможену, зокрема щодо сплати репарацій, і яким тягарем вони стали для її економіки?
3. Як мирний договір обмежив чисельність, структуру та озброєння армії держави і які наслідки це мало для її військової спроможності та безпеки?
4. Які додаткові обмеження щодо озброєння, військової техніки, флоту або права мати певні види військ були встановлені для держави-переможеної?
5. У чому проявилося політичне, національне або символічне приниження держави та її населення в умовах післявоєнного врегулювання?
6. Чому сукупність територіальних, економічних, військових і політичних обмежень могла сприйматися населенням цієї держави як несправедлива та які наслідки це могло мати для її подальшого розвитку?

План допису «Нові держави після Першої світової війни: можливості та виклики»

1. Які нові незалежні держави виникли або відновили свою державність після Першої світової війни та які народи отримали можливість самостійно визначати своє політичне майбутнє?
2. Які позитивні зміни в політичному, економічному та культурному житті стали можливими для народів нових держав після розпаду імперій?
3. Як створення власних органів влади, армії, законодавства та системи освіти сприяло утвердженню державності нових країн?
4. Які труднощі виникли перед новими державами через економічну нестабільність, наслідки війни, нестачу ресурсів і необхідність розбудови власних державних інституцій?
5. Які проблеми могли виникати через проживання на території нових держав різних народів, етнічних і мовних груп та через неврегульованість державних кордонів?
6. Як поєднання нових можливостей для розвитку та внутрішніх і зовнішніх викликів вплинуло на подальшу долю нових держав Європи?

 

План допису «Вигідні для країни-переможниці умови Версальського договору»

(обери країну-переможницю: Францію або Велику Британію)

1. Які територіальні зміни на користь країни-переможниці передбачав Версальський договір? І які в цьому територіальні переваги?
2. Які економічні та фінансові вигоди отримувала країна-переможниця внаслідок покладення на Німеччину обов’язку сплачувати репарації?
3. Як обмеження чисельності та озброєння німецької армії посилювали військово-стратегічні позиції країни-переможниці?
4. Які обмеження щодо німецького флоту та військової техніки створювали додаткові переваги для держави-переможниці?
5. Як Версальський договір змінив політичний вплив і міжнародне становище країни-переможців у післявоєнній Європі?
6. Чому умови Версальського договору можна вважати вигідними для країни-переможниціі і які довгострокові наслідки ці переваги могли мати для міжнародних відносин?

ПОВСЯКДЕННЕ ЖИТТЯ У XVI - XVII СТ.

 1. Ознайомтеся зі змістом таблиці на сторінках 76-77 про різні типи жител. 

1.1. Складіть та запишіть по одному питанню для кожної колонки порівняльного змісту (3 питання). Дайте на кожне з них повну відповідь, користуючись змістом.

1.2. Увідповідніть цифри (будівлі) та букви (описи, назви) у завданні 2 на сторінках 77 - 78.  

1.3. Прочитай завдання 3 та текст до нього. Обери та запиши один приклад з тексту, який відображає взаємозв'язок природи та людини. Письмово його поясни. 

2. Ознайомившись зі змістом пункту 2 (малюнки та витяги з документів), письмово спростуйте або підтвердіть тезу,  «Одяг в Україні у XVI—XVII ст. був не лише засобом захисту від холоду та спеки, а й відображенням соціального статусу, релігійних поглядів та культурних традицій».

Аргументуйте 

"засіб захисту від холоду і спеки"

"відображення соціального статусу, релігійних поглядів та культурних традицій"  

Одяг та взуття: 

• Некваліфікований різноробочий на будівництві заробляв близько 1,5 гроша на день. Тобто, щоб заробити 1 злотий, йому треба було тяжко працювати 20 днів.
• Кваліфікований ремісник (наприклад, підмайстер) отримував близько 2,5 гроша на день (1 злотий за 12 днів роботи).
• Міський учитель мав річний дохід менш як 6 злотих, а судовий чиновник заробляв від 10 до 30 злотих на рік.

Оскільки в XVII столітті за 1 польський золотий можна було купити близько 30 кг м'яса (що сьогодні коштує приблизно 6 000–7 000 грн), приймемо умовний історичний еквівалент: 1 золотий польський\6 500 гривень.

Одяг належав до категорії ультралюксу — це речі заможної козацької старшини або шляхти. У перерахунку на сучасні гроші вартість одного такого жупана становить від 162 500 до 390000 гривень, що порівняно з ціною сучасного брендового одягу від кутюр.

Порівняльна таблиця вартості жупанів

Опис жупана з тексту Ціна в XVII ст.  - Орієнтовна ціна в гривнях (UAH) Жупан червоний адамашковий, підшитий китайкою, доброго кармазину 60 золотих  390 000 грн Жупан атласовий білий, увесь китайкою підшитий 60 золотих 390 000 грн Жупан адамашковий зелений, увесь китайкою підшитий 55 золотих 357 500 грн Жупан півгранатний, шлюмами лисими (хутром із шиї лисиці) підшитий 50 золотих 325 000 грн Жупан адамашковий білий 45 золотих 292 500 грн Жупан фалендишовий бурнатний, хребтами лисими підшитий 35 золотих 227 500 грн
3. Уяви, що ти шляхтич\шляхтянка. Ти повинен\повинна прийняти гостей. Опираючись на перелік продуктів та страв, описаних на сторінках 82-83, запропонуй меню для прийому.  ТЕСТ

КУЛЬТУРА XVI - XVII СТ.

І. Запиши коротко. 

Сторінка 60. 

1.- Яку книгу написали у 1556-1561 роках?

2. - Хто був першим друкарем на українських землях? (сторінка 62)

3. Коли і де були видруковані "Апостол" та "Буквар"?

4. У якому місті та коли було видруковано Біблію?

XV5. Книги якого змісту друкувались в XVI ст.? 

ІІ. Переглянь відео і дай відповіді на питання.

1. (сторінка 66) Які ідеї сприяли розвитку архітектури українських міст?

2. Частину якого міста внесено до Всесвітньої спадщини ЮНЕСКО? Коли вона була зведена?

!!!!3. Які зміни відбулися у будівництві оборонних споруд?

ІІІ. Сторінка 70. 

1. Хто замовляв ікони?

2. Запишіть автора та назву ікон (абзац 2).

Які види мистецтва, крім іконопису, набували поширення на україхнськх землях?

На архітектурних спорудах та могилах - 

В образотворчому мистецтві - 

У книжці - 

 

 4 ХВ.

Код доступу 8100679

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

ВОЛОДИМИР СВЯТОСЛАВОВИЧ

1. Даємо письмові відповіді на питання:

Як розділив владу князь Святослав? 

Записати у форматі: "Син" - "Територія"

2. За допомогою кого Володимир став князем київським?

3. Які землі підкорив князь Володимир?/Землі яких народів підкорив князь Володимир?

Північні землі:

Південня землі: 

Західна земля:

Східна земля:

4. Прочитайте зміст таблиці "Реформи" Запишіть, які наслідки реформ?

5. Прочитайте з "Повісті минулих літ" (сторінка 46). Що і навіщо зробив князь Володимир?

6. Навіщо князю Володимиру було хрещення? Як воно відбувалося? Чому?

ТЕСТ

 

УКРАЇНСЬКА РЕВОЛЮЦІЯ

 ТЕСТ

1. Знання історичних подій і хронології

Які основні події 1917–1918 років визначили шлях Української Центральної Ради від автономії України до проголошення незалежності УНР?

Запиши щонайменше чотири події, розташуйте їх у хронологічній послідовності та поясніть значення однієї з них для становлення української державності.

Дата - Подія - Значення 

2. Розуміння причин поразки державотворчих зусиль УНР
Чому Українська Центральна Рада не змогла забезпечити стабільність і належний захист Української Народної Республіки у 1917–1918 роках?

Визначте три причини, ураховуючи внутрішню політику Центральної Ради, військові виклики та міжнародні обставини. Поясніть, як кожна з них вплинула на становище УНР.

3. Ставлення до політики Української Центральної Ради
Як ви оцінюєте політику Української Центральної Ради щодо розбудови української державності у 1917–1918 роках?
Визначте два рішення або напрями діяльності Центральної Ради, які ви вважаєте важливими для становлення УНР, і один напрям, щодо якого могли існувати альтернативні рішення. Аргументуйте свою позицію історичними фактами.

4. Історичне моделювання: як зберегти УНР?

Уявіть, що на початку 1918 року ви є радником або радницею Української Центральної Ради. Які три рішення ви запропонували б для зміцнення УНР і подолання загроз її існуванню?

Обґрунтуйте свої пропозиції, ураховуючи потребу створення боєздатного війська, підтримки населення, розв’язання соціально-економічних проблем і пошуку міжнародних союзників. Визначте можливі перешкоди для реалізації запропонованих рішень.

АНГЛІЯ У 1815 - 1870 РОКІВ

Повідомте учням

Код доступу 2008548

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

 

Історія України 9 клас. "Повсякденне життя мешканців України"

1. Обери соціальну роль селянина: кріпак чи вільний.

2. Обери регіон, з якого ти походиш. (Наддніпрянщина, Південна Україна, Лівобережжя, Донбас)

3. Обери історичний період, у якому проживає селянин.

ІІ. 

4. Чим ти займаєшся впродовж сезону?/Які сільськогосподарські роботи виконуєш? Які тварини та реманент використовуєш під час сільськогосподарських робіт?

5. Що сієш/садиш? 

ІІІ. 

6. Як виглядає твоє житло? З чого воно зведене? (Враховуємо регіон)

7. Скільки кімнат має? Описати інтер'єр житла.

Як декорується хата?

8. Які твої взаємини з паном? Як до тебе ставиться пан? Які повинності ти виконуєш? Як ти ставишся до пана?

ТЕСТ

 ТЕСТ

ПРОДОВЖУЄМО

1. Оберіть місто і вкажіть регіон, де воно знаходиться. Які підприємства та/або будинки громадського призначення є у ньому? (міська управа, медична установа, школа, церква, трактир/шинок). Наявність ярмарку.

2. Які потреби містянина може задовольнити ярмарок? (С.120 - 121).

3. Оберіть соціальний статус містянина, якого будете описувати, сімейний статус

4. Опишіть будинок, у якому він проживає. (Кількість кімнат,  матеріал, з якого збудований, види декору, наявність чи відсутність комунальних послуг, наявність елементів архітектурного стилю)

5. Які повсякденні справи могли виконувати містяни чоловік/дружина? 

Опишіть день містятина, якого обрали:

1. Коли прокидається?

2. У що одягається? 

3. Які страви на сніданок, обід, вечерю?

4. Чим займається зі сніданку до обіду, а потім до вечері? Якими справами?

5. Які розваги містяни відвідують у місті? 

12 хвилина.

1. Одяг містян та селян

2. Харчування містян і селян.

3. Розваги містян і селян.

4. Жіноцтво в першій половині ХІХ ст.

 

ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ ХІХ СТ.

 ТЕСТ

ТЕСТ

ПІДСУМКИ: "СТАНОВЛЕННЯ ПЕРШИХ ДЕРЖАВ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ"

Укладаємо порівняльну характеристику королівства франків, Візантійської імперії, арабської держави. 

Самостійна робота з підручником

І. Коли і за якого правителя почала формуватися держава:
1. Франків (сторінка 17);
2. Візантійська імперія (сторінка 27);
3. Арабського халіфату (сторінка 38, перший абзац).

ІІ. За якого правителя і коли досягнула свого розквіту держава?

1. Франків (сторінка 21. Рубрика "Дослідіть").

2. Візантійська імперія (сторінка 27).

3. Арабський халіфат (сторінка 38, абзац № 2 "Як відбувався розквіт і занепад перших халіфатів").

ІІІ. Запиши три тези, які описують діяльність

1. Імператора франків Карла Великого (з тексту "Що таке Каролінзьке відродження" (сторінки 22-23).

2. Візантійського імператора Юстиніана І (з тексту "Яким було правління Юстиніана І". (сторінки 27-28).

3. Арабського халіфату (середини VIII-ІХ ст. сторінка 39 (І-ІІ абзаци).

IV. Які проблеми виникли після смерті володаря?  

1. держави франків (сторінка 25 абзац 1 (три перші речення). Вказати рік.

2. Візантійської імперії (сторінка 29 абзац 1, сторінка 30 (абзаци 1, 2) Вказати століття та рік.

3. Арабського халіфату (сторінка 39, останній абзац на сторінці). Вказати століття. 

ВИСНОВОК

Чому загинули середньовічні держави?

ТЕСТ "Арабський світ"

ОСВІТА ТА КНИГОДРУКУВАННЯ

1. (4 бали) (4.10) Яким був шлях здобуття освіти українця?

- Спочатку діти навчалися у (1)___________________

- Заможні батьки могли наймати (2)____________     _________. 

- Середню освіту українські діти могли здобути або в (3)_________________, або в (4)________________ _________. 

- Вищу освіту діти могли здобути або в (5)__________________, або з 1576 року в (6)____________________________, яка розташована у місті (7)___________________________. Нею опікувався магнат (7) __________________________. 

2. ТЕСТ (10 питань - 5 балів)

 

БЕРЕСТЕЙСЬКА УНІЯ

1. (2 бали) Прочитайте на сторінці 49, що передбачала Берестейська унія 1596 року і поділіть у дві колонки 

Номери, які вказують                        Номери, які вказують 

на збереження                                      на залежність 

православності Церкви                     від католицької Церкви

2. (4 бали) Прочитайте думки істориків про становище греко-католицької церкви на сторінках 50-51 і дайте відповідь на питання:

Які сили і чому вороже ставилися до греко-католицької церкви?

Запишіть по 2 аргументи, які позитивно та негативно характеризують діяльність греко-католицької церкви? 

 

ПИТАННЯ ДО ПРЕЗЕНТАЦІЙ

1. Гриник Іван
Як закінчився 100-денний період правління Наполеона? Чому він правив тільки 100 днів?

2. Горук Ангеліна

У якому періоді правління Наполеона відбувалися перелічені події та процеси?

3. Мотрук Марічка

Чому якобінців називали "якобінцями"? Чому частина якобінців була прихильниками Великого терору?

4. Душко Богдан

Історія не має умовного способу "якби". На твою думку, якби Наполеон не розпочав загарбницькі війни, а зосередився на внутрішній політиці, то якою б була доля Франції.

5. Похович Софія

Який період з діяльності Наполеона ти обрала для аналізу? Які він мав визначні події?

6. Кавчак Святослав

Який період правління Наполеона ти обрав для аналізу? Які події, крім зазначених на слайді, відбувалися у ньому?

7. Федик Анастасія

Який період революції ти обрала для презентації? Чому? Які основні події відбувалися у цьому періоді?

8. Ценівська Анастасія

Які періоди правління Наполеонаа ти описала в презентації? На яких подіях ти зупинилася? Чому?

9. Рубльов Ярослав

Чому розпочалася революція? Наскільки результати першого періоду Французької революції були прийнятними для різних соціальних груп? 

10. Прогодюк Валентин

Чому Французька революція мала різні етапи? З чим це було пов'язано? Чому Франція не зупинилася на республіці, а прийшла до Консулату та імперії Наполеона?

11. Цупер Діана

Який період правління Наполеона ти обрала? Чому? Які події були у ньому визначальними? Чому Наполеон розпочав завойовницькі війни?

12. Панченко Олександр

Який період діяльності Наполеона ти обрав для презентації? Чому саме його обрав? Які довготермінові та короткотермінові наслідки цього періоду для Франціії?

13. Панчук Вікторія

Який ти обрала період революції? Чому ти його обрала? Які наслідки (позитивні та негативні) цього періоду для Франції?

14. Сілогаєва Андріана

Який період ти обрала для опису діяльності Наполеона? Чому? Які досягнення цього періоду вплинули на європейські держави? 

15. Саврук Валерій

Хто такі мантаньяри та жирондисти? Чому монтаньяри арештували жирондистів? Наскільки насильство було необхідним під час якобинської диктатури? До яких наслідків це привело?

16. Лялик Олександр

Чому, не зважаючи на прийняття Конституції, 1792 року відбулося повстання? Наскільки можна було цьому запобігти? Як саме?