ДАВНІ ЛЮДИ

1. Запишіть підписи до малюнків на сторінці 35.  Який малюнок відображає більш давній період? Чому?
2. Скільки суспільних поділів праці відбулося у давній історії? Запишіть у вигляді таблиці.

Поділ                                 На що ділилося господарство?

3. Які наслідки в історії людства мали великі розподіли праці? Запишіть один.

4. Учені вважають, що вплив природного середовища як на заняття людей, так і на організацію суспільства в давнину був величезним. Підтвердь або спростуй цю думку.

5. Чому виникла сусідська община? (сторінка 37). Чим вона відрізнялася від родової? (сторінка 38 (схема). 

6. Чому виникали держави? Які ознаки держави?

ДАВНІ ЛЮДИ

ДАВНІ ЛЮДИ

ЕТНОГРАФІЧНІ ЗЕМЛІ УКРАЇНИ. ЛІТОЧИСЛЕННЯ

 ЗАВДАННЯ 1.

ЗАВДАННЯ 2.

ЗАВДАННЯ 3.

ЦЕРКОВНЕ ТА КУЛЬТУРНЕ ЖИТТЯ

ТЕСТ

Повідомте учням

Код доступу 8573630

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

Або надішліть посилання учням:

ТЕСТ

АНГЛІЯ У 1815 - 1870 РОКІВ

Повідомте учням

Код доступу 4403104

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

 

ГУМАНІЗМ

 https://youtu.be/Gxqsu6Wb50U?si=w6uOvLkJCFD9LPIc

ПСИХОЛОГІЧНА САМОДОПОМОГА

 Повідомте учням

Код доступу 2899456

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

Повідомте учням

Код доступу 3941277

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

ПРОМИСЛОВИЙ ПЕРЕВОРОТ

 1. Що таке промисловий переворот?
2. Які технічні новинки збільшували виробництво товарів? Яких саме?
3. Які винаходи прискорили обіг товарів? Хто були їх винахідники? У якій країні?
4. Як змінилося суспільство? Які проблеми загострилися?
5. Консерватизм, лібералізм, соціалізм: основні характеристики.

Повідомте учням

Код доступу 1500834

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

РЕЛІГІЙНІ ВІРУВАННЯ ТА МИСТЕЦТВО

 Скласти та записати розповідь
Уявіть, що ви у часи палеоліту та живете у племені.
1. Від якої тварини ви походите? Чому? Як ви вшановуєте тварину-батька? (використайте слова "тотем")
2. Якими видами господарства ви займаєтеся? 
3. Який талісман ти можеш використати, щоб вдалося полювання?
4. Як ти будеш закликати духів, щоб тобі помогли? Що ти будеш робити, щоб тобі було вдале полювання?
5. Які ваше плем'я відтворює свою діяльність?

ОСВІТА ТА КНИГОДРУКУВАННЯ

Параграф 8.

Освіта

Книгодрукування

1. Навчальні заклади раннього модерного часу на українських землях. (Де навчалися?)

2. Навчальні предмети у академії (С.54)/братській школі(С.56). (Чого навчалися?)

3. Визначні постаті в галузі освіти. (Хто докладався до розвитку освіти? Як саме?)

4. Книгодрукування та книгописання: 

а) найвідоміші книги того періоду;

б) найвідоміші книгодрукарі. 

 

АРАБСЬКИЙ ХАЛІФАТ

1. Де (У якій частині світу) проживали араби?

2. Які природно-кліматичні умови на Аравійському пів острові? (с.33, 35)

3. Чим бедуїни займалися? (с. 35)

Що таке оази? Як у давнину називали Аравійський півострів? Чому? (с. 35)

Які вірування були в арабів? Чому вони поклонялися? (с. 36)

!!! 4. Чим вони подібні до варягів? Чим відрізняються?

Спільне                                                 Відмінне 

ІІ. 

5. Що об'єднало арабів?

6. Хто був засновником релігії? 

6.1. Що стало причиною заснування релігії?

6.2. Як вона називалася? 

6.3. Як називали прихильників такої релігії?

7. Що таке коран? 

8. У якому столітті Мухаммад переселився з Мекки у Ястриб?

9. Який зараз рік за мусульманським літочисленням? Обчисли.

10. Скільки було основних постулатів ісламу? Які основні постулати/правила ісламу?

ІІІ. 

11. Що зумів зробити Мухаммад  наприкінці свого життя?

12. Як будували своє правління учні Магомета? 

13. Що таке джихад?

14. Які результати правління? Які територію окупували/захопили араби? Хто і де зупинив арабське військо?

15. У яких століттях Арабські халіфати досягли свого розвитку?

16. Хто і коли підкорив арабів?

IV. Якою мовою спілкувалися в Арабському халіфаті?

Що таке медресе? Яка з нього користь?

Яке місто Арабського халіфату стало центром науки та культури?

Що саме стало символом архітектури арабського світу?

ТЕСТ 

 

ІГОР РЮРИКОВИЧ ТА КНЯГИНЯ ОЛЬГА

 

І. Князь Ігор

1. Як звали князя, який помер 912 року?  (с. 28)

2. Хто почав правити після смерті князя Олега? У яких роках? (с.  28)

3. З якими племенами вів війни князь Ігор Рюрикович? Хто найбільше чинив опір? Чому? Що таке полюддя?  (с. 28, 2 та 3 абзаци)

4.  Що робив князь Ігор з даниною? 6. Куди здійснював походи Ігор 941 та 944 років? Як вони завершилися? 

5. Які кочові племена з'явилися 915 року поблизу Русі? 

6. Як завершив своє життя князь Ігор?  

7. Який висновок можна зробити з правління князя Ігоря?

ІІ. Княгиня Ольга (сторінка 30 - 33)

1. Чому Ольга вступила на престол? Коли вона правила? (с. 30)

2. Скільки разів та як саме вона помстилася за смерть свого чоловіка? (с. 31)

3. Що трапилося, якби княгиня одружилася з князем древлянським Малом?

4. Навіщо княгиня Ольга запровадила уроки та погости у Русі? (с. 32. Перший абзац)

5. Що таке ловища і навіщо вони княгині?

6. Якої віри була княгиня Ольга? Що/хто заважало охрестити княгині Ольза Русь? (с. 32 останні рядки).

7. Чим відрізнялася зовнішня політика княгині Ольга від попередніх князів (с. 33, перший абзац). 

8. З якими державами вона встановлювала дипломатичні стосунки? (у формі таблиці)

Держава                        Рік                    Правитель 

9. Коли і кому передала владу княгиня Ольга?

10. Як Україна вшановує княгиню Ольгу?

ТЕСТ

ФРАНЦІЯ КІНЦЯ XVIII - ПОЧАТКУ XIX СТ.

 Обрати тему поста у соціальних мережах.

1."Сто днів Наполеона" (Що означає вислів? Як розпочалося повернення Наполеона у Францію? Як його підтримували громадяни Франції? Чим воно завершилося? Як відбувалася битва під Ватерлоо? Що трапилося з Наполеоном?)

2."Якобинська диктатура" (Що означає вислів? Період, у якому він відбувався? Хто був його лідером? Як проявлялася якобинська диктатура?)

3.Термідоріанський переворот (період, у якому він відбувався? Хто був його лідером? Як проявлявся термідоріанський переворот? Атмосфера суспільства).

ІІ. Опиши одну з визначних постатей французької революції за планом (Ж.П.Марат, М. Робесп'єр, Ж.Дантон, Ш.Корде, Ж.Лафаєт, Ж.Ж.Камбасерес, Ф.Лебрен)

1. Вступ Роль у революції. 
2. Походження, освіта, ідеї та переконання.
3. Роль. Участь у клубах. Посади.
4. Період піднесення. Як здобув популярність серед революційних кіл?
5. Конфлікти та падіння.
6. Оцінка його діяльності.

7. Висновок.

ІІІ. Код доступу 1671833

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

ПРАКТИЧНА РОБОТА. «ЛЮДИ ПЕРВІСНОЇ ДОБИ НА ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ: СТОЯНКИ ТА КУЛЬТУРИ»

Об’єднайтесь у пари/трійки та оберіть завдання. Під час підготовки до презентації результатів його виконання дослідіть обрану вами стоянку первісної людини на території України, використовуючи матеріали і знайдені вами відомості в Інтернет-джерелах.

Завдання для груп
1. Стоянка часів палеоліту біля с. Королеве (Закарпаття).
2. Стоянка в гроті Киїк-Коба в Криму.
3. Мізинська стоянка в Чернігівській області.
4. Кирилівська стоянка у Києві

Опишіть відповідно плану

1. До якого періоду первісності належить досліджувана стоянка? Які його хронологічні рамки?

2. Якого типу люди (предки людини) перебували тут?

3. У яких природних умовах, на вашу думку, жили мешканці стоянки?

4. Які знаряддя праці і як використовували мешканці стоянки?

5. Про які заняття мешканців стоянки свідчать археологічні знахідки?

6. Який тип житла характерний для мешканців стоянки?

7. Запишіть здобуту інформацію в таблицю «Первісні стоянки на території України».

ІДЕНТИЧНІСТЬ. ПІДСУМКОВА РОБОТА.

 І. Оберіть правильні відповіді на тестові завдання. 
1. Ідентичність -
А підвищення власного освітнього рівня
В розуміння своєї унікальності та відчуття приналежності до певної соціальної групи
С відчуття себе сучасною людиною
2. Особистість може ідентифікувати себе:
А лише з однією соціальною групою 
В з декількома соціальними групами одночасно 
С тільки з рідними та близькими людьми 
3. Окремі елементи власної ідентичності можна змінювати:
А лише з дозволу батьків 
В ніколи не можна змінювати 
С це особистий вибір кожної людини
4. Громадська ідентичність - це
А правова приналежність до певної країни ( громадянство за паспортом)
В тимчасова приналежність до певної країни 
С особиста якість, що формується на основі особистих та суспільних цінностей та правових вимог держави
5. Соціалізація - це 
А саморозвиток 
В взаємодія з іншими людьми у різних сферах життя 
С взаємодія з усіма людьми, окрім своєї сім'ї 

ІІ. Складіть логічну схему до одного із таких явищ як

А мінлива ідентичність у добу глобалізації

В молодіжна субкультура

С соціальні норми

1. Вибрати одне явище.

2. Записати визначення вибраного явища

3. Вказати 2 причини його виникнення або дотримання.

4. Записати три позитивні та три негативні сторони обраного явища.

5. Записати своє ставлення до явища 

ІІІ. Напишіть коротке повідомлення на одну з обраних тем: ідентичність, громадянська ідентичність, ідентифікація, соціалізація, сім'я, субкультура, самореалізація,цінності, громадянська позиція, креативність 

за наступним планом:

Назва (конкретна, влучна)

Актуальність (Чому ця проблема важлива?)

Теза. Що нам необхідно схвалити або спростувати?

Суть. Аргументоване пояснення певного явища. 

Позиція. Особисте ставлення до обраної проблеми. 

Висновок. Як з цим жити далі?

ІV. Моя ідентичність. Впишіть 5 приладів власної ідентичності та два приклади однієї з них.

БЕРЕСТЕЙСЬКА УНІЯ

Причини підписання Берестейської унії.

Умови підписання.

Процедура  виникнення 

Діяльність перших митрополитів 

Повідомте учням

Код доступу 8135180

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

ВІДЕНСЬКИЙ КОНГРЕС. ПРАКТИЧНА РОБОТА.

І. ВІДЕНСЬКИЙ КОНГРЕС

1. Коли відбувся?

2. Які держави брали участь?

3. Які рішення приймали?

4. Як змінилася карта Європи після Віденського конгресу?

5. Що таке "священий союз"? Які держави були у ньому?

6. Які завдання він виконував?

ІІ. Сторінка 39. Дати письмово відповіді на питання, які стосуються Декларації прав людини та громадянина.

Повідомте учням

Код доступу 8488191

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

 

СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНЕ СТАНОВИЩЕ ЄВРОПИ ПІСЛЯ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФІЧНИХ ВІДКРИТТІВ

1. Найбільші колоніальні імперії: Іспанія та Португалія. 

Основне гасло європейського континенту: "Бог, золото, слава" (меркантилізм:  робимо все для того, щоб у державі було багато золота).

2.  У Європі з'явилося багато дорогоцінних металів: золота та срібла, які завезли з Нового Світу.

3. Багато золота та срібла спричинили до інфляції, здешевлення грошей та підняття цін на продукти харчування. 

4. Колонії стають джерелом прибутку для держав-метрополій. Зростає асортимент товарів, які продають у Європі.

5. Збільшується товарне виробництво через збільшення населення.

6. Формуються нові соціальні групи: буржуазія, робітники, інтелігенція.

7. Виникають мануфактури - підприємства, на яких відбувається розподіл праці. Цим вони відрізняються від цехів.

8. Багатшими стають не ті країни, які мають багато золота, а ті ... . 

9. Відбувається загострення соціального конфлікту між буржуазією та дворянами за владу.

10. Виникає потреба у великих фінансових та товарних  операціях. Утворюються компанії, біржі, банки. Товарні компанії, вони називаються факторії, мають свої представництва у колоніях. 

ЖИТТЯ ЯК ПРОЄКТ

Життя як проєкт: 
У чому особливість життя?
Чому життя людини унікальне?
Планування. Навіщо планувати життя? Наскільки можна планувати життя?
Що допомагає людині зрозуміти цінності та пріоритети життя? 
Як плануємо життя?
Мрія та мета.

Повідомте учням

Код доступу 4987770

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

ВІЗАНТІЙСЬКА ІМПЕРІЯ.

 І.  Сторінка 27. 
1. Що таке імперія? 
2. Коли виникла Візантійська імперія? Яка мова у ній була державною?

3. Яка інша назва Візантійської імперії?  Яка столиця Візантійської імперії?

4. Хто міг стати імператором у Візантії? 

ІІ. Сторінка 28.

1. Коли правив Юстиніан І? 

2.Які риси характеру були у нього?

3. Хто йому допомагав?

4. Які завдання він перед собою ставив? Чи досягнув?)))) виконав він завдання?

ІІІ. Сторінка 29.

1. Які зміни відбулися з Візантією після смерті Юстиніана?

2. Які у Візантії були вороги  у Х - ХІІ ст.?

3. Які династії управляли Візантійською імперією у цей період?

Сторінка 30.

1. Хто завойовував Константинополь?

2. Що сталося з Візантійською імперією?

3. Хто остаточно знищив Візантійську імперію? Коли?

IV. Сторінка 31. 

1. Чому розвивалася освіта у Візантії?

2. Які науки розвивалися у Візантії? Напиши одне наукове досягнення.

3. Що є символом високої культури Візантії?

Код доступу 9013147

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

 

ФРАНЦІЯ ЧАСІВ ПРАВЛІННЯ НАПОЛЕОНА БОНАПАРТА

 Повідомте учням

Код доступу 9129989

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

ТЕСТ

ЦЕРКОВНЕ ЖИТТЯ НА УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ

 Дайте письмово відповідь на питання:
І. 

1. Які Церкви конфліктували між собою на українських землях у XVI ст.?
2. Що таке собори? Хто поширював свій вплив на собори? Чому?
3. До чого це привело? Які наслідки послаблення української православної церкви?

ІІ. Реформація та Контрреформація 

4. Що таке Реформація? 

5. Чому вона відбувалася?

6. Як ідеї Реформації вплинули на Україну?

7. Як католицька церква протистояла  Реформації\боролася з Реформацією?

ІІІ. Братства

8. Що таке братства? 

9. Де вони виникають? Хто їх створює? Чому?

10. Чим вони займалися?

11. Яке братство було найвідомішим в Україні у XVI ст.?

12. Що таке ставропігія?

 

ЯК ЖИЛИ ДАВНІ ЛЮДИ НА ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ

 Зошит для виконання робіт на уроці 6 клас (сторінки 12-14)

І. Робота з інформацією параграфу 5. підручником (сторінки 24-25)

1.Як називають найтриваліший, найдавніший період в сторії людства?

2.Скільки періодів кам'яного віку? 

3. Як вони називаються?

ІІ. Робота з картою на сторінці 25. Запиши по одній стоянці на українських землях, які виникли у:

Палеоліті -  

Мезоліті -  

Неоліті - 

ІІІ. Трипільці - хто вони такі?

Перегляньте відео та дайте відповіді на питання:

1. На території яких сучасних держав проживали трипільці?

2. Коли вони проживали?

3. Скільки проіснувала трипільська культура?

4. Чому трипільську культуру назвали трипільською?

5. Хто і де її відкрив?

6. Якими видами господарства займалися трипільці?

7. За допомогою яких історичних джерел ми можемо дізнатится про життя трипільців?

8. Які відкриття трипільців (3) ми використовуємо і по-сьогодні?

9. Як виглядали житла трипільців? Чому трипільці спалювали власні поселення? 

10. Чим поселення трипільців відрізнялись від поселень інших земель?

 

ДОБРОБУТ ОСОБИСТИЙ ТА СУСПІЛЬНИЙ

І. 
1. Записати три сфери громади, які покращують твій добробут та добробут твоєї родини?
2. Записати у кожній сфері три професії, які допомагають розвивати добробут громади?
3. Уяви, що відсутня конкретна професія (запиши 2). Які зміни відбуватимуться у громаді? Що зміниться? Запиши.

ІІ. 

1. Хто належить до шкільної громади? 

2. Напишіть по два обов'язки, які покладаються на кожну групу?

3. Які місця у школі організовані для покращення добробуту? Як саме?

4. Запишіть одну ідею "Що б ви хотіли покращити/змінити у гімназії? Чому?"

ФОРМУВАННЯ ДАВНЬОРУСЬКОЇ ДЕРЖАВИ

І. (Сторінки 20-21)

1. Де розміщувалися поселення східних слов'ян? Чому? 

2. Як називалися укріплені поселення? 

3. Яке писемне історичне джерело східних слов'ян є предметом дослідження істориків?

4. Які головні постаті легенди про заснування Києва?

ІІ. Чому виникла давньоруська держава у VIII - ІХ ст.? 

5. Хто такі варяги? Звідки вони? 

6. Чому вони опинилися на українських землях? Яким чином? Чим займалися?

7. Які версії походження терміна "Русь"? Прочитайте на сторінці 22. 

Оберіть одну, з якою ви походжуєтеся, запишіть та поясніть свій вибір.

ІІІ. 

8.Навіщо був прокладений шлях "з варягів у греки"?

9. Які перші князі правили у Києві? 

Заповни табличку:

Князь/князі                Період правління            Діяльність

1. Аскольд/Дир                                                        воювали з  

                                                                              морський похід на

                                                                               прийняття

2. Олег/Ігор                                                  об'єднав 

з роду Рюриковичів                                    підкорив 

                                                                      збільшив збір

                                                                      збільшив чисельність

                                                                      морські походи на

                                                                      торговельний договір з 

ТЕСТ

                                                                                                                    
 

СОЦІАЛЬНІ СТАНИ. ЕКОНОМІЧНІ ВІДНОСИНИ У РЕЧІ ПОСПОЛИТІ

1. Економіка
а) сільське господарство
1.Які зміни відбувалися з українськими селянами у Речі Посполитій?

2. Які зміни відбувалися в організації економічного життя у сільському господарстві? Чому відбувалися зміни?

3. Як управляли селяни у громаді? Хто був головним? Як селянин ставав головним? Які питання вирішувало місцеве самоврядування?

б) міське життя

1. Як було організоване міське самоврядування? Які органи управляли містом? Які  питання вони вирішували?

2. Як було організоване економічне життя міста? 

3. Як відбувалася внутрішня та зовнішня торгівля? 

3.1. З якими державами торгівали українські землі? 

3.2. Як називали масову купівлю-продаж у містах? 

3.3. Який товар користувався попитом на українських землях? 3.4. Який товар вивозили за межі України?

 

ТЕСТ

1.  Повідомте учням

Код доступу 3347526

Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua